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古澶书院——河南省濮阳县中小学教研室

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【课改经验】濮阳县站前学校经典诵读【图文】  

2012-11-19 19:24:33|  分类: 教育阅读工程 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  阅读点亮人生   书香浸润校园

国家教育总督学柳斌说过:“一个不重视阅读的学生,是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的家庭,是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校,是一个乏味的应试的学校;一个不重视阅读的民族,是一个没有希望的民族。重视经典文化诵读,营造特色书香校园,已成为我校近几年来校园文化建设的一个重要内容。

一、         被书香浸润的校园是最美的。
    浓郁的书香氛围能激起人读书的欲望,我们深知校园文化建设要积淀更多的校园文化内涵,为此,在校园文化建设方面,我们抓住读书这一主线,从不同方面,不同角度来体现。

具体做法是:“诗词古韵”环绕二楼,春夏秋冬、梅兰竹菊,或婉约、或豪放,一首首诗词让学生耳濡目染,无时无刻不在感染着中华古诗词的细腻、豪放。

楼梯是学生们的必经之路,学生抬头上楼梯时均可感触到经典文化的魅力。西楼梯主要以三字经、弟子规为主,我们从《三字经》中摘录了一些经典字句,又配上一些小故事,对学生进行感恩、诚信、励志等方面的教育。引导学生在经典诵读中感悟做人的道理,把道德文章转化为道德观念和行为规范,让学生从“读圣贤书”到“行君子事”,做一个有道德的中国人。

二、被书香浸润过的孩子是最有灵气的

读书是终身的事情,读书有益于育德、励志、启智、明史,能够促进人的全面发展,也是培养学生终身学习习惯的良好途径。“观书者当观其意 慕贤者当慕其心”,通过读书、谈书、评书,使自己得以和谐发展,让每一个学生在读书中感受快乐。

我校从以下几个方面在学生中开展了诵读活动:

1、让书架进班,创建图书角。多渠道筹集图书,丰富图书角的“营养”

献书:发动班级同学把自己已经看过的书一到两本书在学期初献给班级图书角,期末再由学生带回。老师可以把适合同学的读物捐给自己任课的一个班级。

借书:组织学生定期到学校图书馆借阅图书,待同学们阅读完以后,再按期去调换新图书。

2、保证诵读时间。每周每班在周五下午均安排两节阅读课。根据本校是寄宿制学校特点,每天早晨7:20—7:40为学生晨读时间,由任课老师组织学生进行背诵,时间10到20分钟,你可以看到学生和老师一起读书的和谐画面。中午13:20—14:10为午读时间,学生读自己喜欢的书籍,并有专人监督检查;此时的班级内,学生都在津津有味地读着,表情专著,非常投入。每天上晚自习时,学生写完作业后,都会自觉地读自己喜欢的课外书。

3、诵读内容有梯度

诵读内容主要有课内和课外两部分。课内必背内容当堂完成;课外诵读分为晨诵和午读。晨诵:低年级《好妈妈儿歌》、《弟子规》、《小学生必背古诗》;中年级《疯狂背诗》、《三字经》、《增广贤文》;高年级《经典古文》、《优秀散文》、《论语》等,基本保证两天一首,两周一篇。午读则是学生选择自己喜欢的书籍进行自主阅读,或出声,或默读均根据学生喜好进行。

4、多种形式鼓励学生背诵

为减轻学生背诵负担,学校采取见缝插针,积少成多的诵读方法。

方法一:利用学生放学路队的时间,让学生复习背诵。每天放学后,同学们边走边背诵的情景已成为站前一道美丽的风景线;

方法二:以发送“喜报”的形式鼓励学生背诵。我们所发送的“喜报” 分为两种形式:一种是阶段性喜报,即规定学生达到何种程度(规定背诵古诗文达到一定数量),经检测合格者,才发送的喜报;另一种是即时性喜报,也就是发现个别学生有明显进步现象,或是所背诵的古诗文的难度远远超过了小学生现有的水平,给予的及时鼓励而发送的喜报。

5、开展诵读展示交流会

为了给孩子搭建展示的平台,各班每两周定期召开读书交流会;学校每学期组织召开一次经典诵读展示活动。我们把权力下放给学生,主持人、主题和形式均由学生自己确定。交流会上学生通过读书自编自演的故事、笑话、颇受欢迎,诗词朗诵、好书推荐也开展得有声有色,有的同学甚至把读过的书编成了歌曲来演唱,形式丰富多彩。如:五年级四班他们根据教材和学生的需求,确定不同的主题,制定不同的展示方案。在学完第二单元后,他们结合本单元内容,确定了我的童年我做主的主题;学到第五单元时,确定了“走进名著  体验精彩”的主题;我们还结合传统节日开展各种诵读活动,如:利用中秋节这一传统节日,开展了古诗擂台赛;利用重阳节开展了“浓浓思乡情”主题诗词朗诵。班级读书交流会,学生采用了喜闻乐见的形式来表达,或幽默、或搞笑、或思考,同学们走上舞台,展示自我,陶醉其中。

为了更好地诵读经典诗词,我校结合儿童自身特点,把枯燥无味、难以理解的古诗词简单化、形象化,实现了经典诵读活动与儿童健身操的有机结合,创编了一套适合孩子的体操。

自2006年起,我校就已成功举行校级经典颂读展示活动,内容丰富,形式多样,受到了领导、家长和社会同仁的一致的好评。并在每年举办的庆六一活动中,经典诵读节目成了一道学生必不可少的精神大餐。经过不断地努力,我校在市、县举办的各类经典诵读比赛中,多次获奖。如:我校推荐的《千字文》诵读,在濮阳市举行的“宽让杯”经典诵读比赛中荣获市级二等奖;我校推荐的《明日歌》节目,在2012年濮阳县庆祝教师节活动时特约演出;在濮阳县青少年中心举办的新华杯阅读大赛中,推荐的《游子吟》节目,荣获一等奖;在体育运动会开幕式上,我校把古诗与跳绳相结合,创编了《绳彩飞扬》绳操,得到了领导与与会人员的一致称赞。

6、开展书市大集活动。

为了进一步让学生达到图书共享,获取更多的书籍,让同学们把闲置的书籍流动起来,陶冶孩子们的性情,培养孩子们的实践能力。每学年举行一次 “书市大集”。学生把看完的书按一定的折扣打折进行交易,一个班一个摊位,摊位的布置,宣传标语,广告词全部由学生自己完成,然后进行自由买卖。”。“书市”人群熙熙攘攘,各展台人流不断。同学们热情高涨,每个展台“八仙过海,各显神通”。许多同学只花了很少的钱就买到了自己爱不释手的精美图书,脸上洋溢着幸福的微笑。

我校已成功举办两次“书市大集”活动,在今年三月份举行的“书市大集”活动中,三个镜头令我难忘:镜头一:两名小女孩拿着书向我大方而又热情地推荐。镜头二:一名小女孩双手抱着买到的6本书,边走边喜滋滋地看看怀中的书。镜头三:三年级二班的一个小男孩拿着自己从书市上淘到的书,边走边看,全然不顾身边的一切,就那么投入的、忘情的走着、看着,此情此景,我感觉站前校园是那样的和谐,那样的美丽,空气中弥漫着书香,沁人心脾。

7、开展向学生推荐一本好书活动。

我校在4月11日—13日开展了教师向学生推荐一本好书的活动,利用课外活动时间,各任课教师结合学科特点,积极主动地进班向学生推荐适合阅读的图书,老师讲的投入,学生听得认真,特别是七年级三班开展的以“我书犹茗  沁我心脾”为主题的推荐活动,学生掌声阵阵,情绪高涨。本次活动老师推荐的书目主要有:《平凡的世界》、《中学生百科全书》、《心态决定一切》、《红岩》、《童年》、《感悟母爱》、《人格的力量》、《提高学生的学习成绩》、《窗边的小豆豆》、《贪玩老爸》、《妈妈的心有多高》、《皮皮鲁传》、《口袋里的美国》、《水一样做人》、《时文选粹》、《非常老师》等。活动过后,各班学生利用双休日,在家长的陪同下,又购买了许多图书,在此,我代表站前全体师生感谢家长对学校工作的支持。

让每一位师生亲近书本,喜爱读书,学会读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中与大师对话,为精神打底,为人生奠基,让学生在与经典为友、博览群书的日子里开拓视野,享受到学习的快乐,享受到生活的快乐,现在阅读已渐渐成为站前师生的一种习惯,一种生活方式。我们坚信,与书相伴的人生,一定有质量,有生机;书香飘溢的校园,一定有内涵,有发展。

 

 

 

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