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古澶书院——河南省濮阳县中小学教研室

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新教育考察学习心得【续】  

2012-11-19 20:05:03|  分类: 名师名校名校长 |  标签: |举报 |字号 订阅

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周九菊【县第三实验小学】

常利霞【县第三实验小学】

靳卫华【县第三实验小学】

程玉霞【习城乡南五庄小学】

朱素芝【习城乡南五庄小学】

李双景【习城乡南五庄小学】

走近新教育

              ——宁波之行感悟  周九菊

金秋十月我们一行人来到了宁波,走近了新教育。朱永新教授和他的新教育理念给了我深深地震撼!十月底的焦作之行,我们亲眼目睹了新教育走进校园的成果。作为教育人我们也要思考。这次带给我的更多是憧憬,是信心,是思考,使我受益匪浅。新教育理念有几点我感受很深:

一、我最欣赏的一句话:“只要行动,就有收获;坚持,才有奇迹。”

意思说你去做,你就行;你去做,你就能成功。是啊,在人生的旅途中面对太多的理想,一路走过,我们总是实现的少,憧憬的多,人之惰性阻碍着自我的超越。凡事不能持之以恒,十几年的教育教学改革,使我们的教育理念虽然有所转变,但是,我们的教育却不能走在教育改革最前列,也可称为“失魂落魄的教育”。要重新召回神圣的教育灵魂,是人类不断走向崇高,我们不要太多的口号,我们需要的是行动,记住朱教授的话,“只要行动,就有收获。只有坚持才有奇迹”。我们要把这句话作为我们的座右铭,时时提醒和鼓励我们走向成功。

二、最震撼的一个工程:营造书香校园

朱教授认为,一所学校如果没有一定量的书,就不能称其为学校。一所学校可以在很多方面很简陋贫乏,但只要有书,这就足以称得上是学校了。一个不读书的教师,穷其终生,也只能一个教书匠;而有着一定文化积淀的教师,教学时间未必太久,年龄不一定多大,却能够脱颖而出。朱教授把“营造书香校园”读书工程列为新教育六大行动的首项行动。由此可见:我们教师应该多读书,不断充实自己,使自己成为一个知识渊博的人。

   我们这几年一直也在努力打造书香校园,但由于学校校舍的紧张,没有宽敞的阅览室,师生都是在学校要求下自己独立阅读。走进博爱,当我看到他们扎实的阅读活动,我感觉到任何客观条件都不能作为阻碍师生读书的理由。

    作为一个教师,需要各个方面的知识,一个知识面不广的教师,很难真正给学生以人格上的感召力。所谓“学高为师”,没有阅读就没有学习,没有学习就谈不上进步,更不可能“学高”。

在学校就要读书,读书就意味着教育,学校就是一个师生共同读书的乐园。所以我们从今天开始,从现在做起,在广大教师中开展“每日一语、每周一文、每期一书”的读书活动,要求写体会感悟。朱永新教授称教师都是一本大的巨作,每一部巨作都有真切的可行的理论。朱教授还告诉我们成为一名名师的途径,那就是从现在起,坚持每天写教育随笔、教育故事、教育反思。5—10年后,你抱着自己积累的教学日记时,你就成为了一位名师。这让我深深感受到 “认真教学”、“不断学习”的深刻含义。要想在教育改革的大潮中立于不败,唯有不断学习,并坚持将工作中的发现记录下来,所思所想写下来。只要坚持下来,就可成功进行角色转型。由“普通”教师向“科研”教师的转型。

朱永新教授认为,一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史,而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。这是我们明白了一个道理,读书应从孩子抓起,我们要进一步完善学生读书计划,把我们的“诵读经典?亲近母语”和朱教授提倡的“晨诵、午读、暮省”结合起来,开展丰富多彩的读书活动。

新教育的晨诵,提倡在一定的时间内,用同一首诗歌来“开启”黎明,为每一天注入生命的源泉。这样的诗歌往往需要千挑万选,需要千百次的咀嚼玩味,同时,她要具有优美典雅、天真纯净、奋发向上、感恩虔敬、想象奇特、童趣盎然的特点,是儿童以当下的经验能够感受到的。因此,他们的数量也是极为有限的。它强调了师生共同的吟诵玩味,直接用声音来感觉诗歌,品味诗歌。它需要教师用自己的理解来感染学生,传递学生,带动学生对诗歌的热爱,对黎明的热爱,对生活的热爱。晨诵时,师生一起诵读、一起感受、一起陶醉,一起激励,美妙的诗歌与孩子的灵魂交织在一起。

午读时间一般为中午的20分钟时间。其形式可让全校师生在优美的轻音乐中静静地开始,如讲故事、读绘本、默读、轻声自由读等等。我们倡导班级共读,让师生拥有共同的生活。师生共读一本书,彼此之间便有了共同的语言和密码,相互传递着快乐、理解与尊重。

  至于“暮省”我认为师生应共同反思,不断反思,这样才能不断提高反思能力,才能不断进步。

让我们记住朱永新教授这样一句话:一个民族的发展史就是一个民族的阅读史,一个民族的精神境界在很大程度上取决于一个民族的整体阅读水平。新教育实验首先要做的就是拯救民族的阅读,尤其是儿童的阅读。

在巨人的肩膀上,我们可以看得更远;以书为垫脚石,我们可以攀得更高!让我们与孩子们同读共思,挤一点时间给读书;留一点空闲给思考;献一份热情给学习。让“晨诵、午读、暮醒”成为我们的生活方式!

三、最想做的一件事:每月一事。

我们深知好习惯将影响人的一生,终身受益。我们很重视学生的行为习惯的培养。新教育实验的核心理念之一是“交给学生一生有用的好习惯”。朱永新教授正式提出了开展新教育实验“每月一事”的项目。这一项目试图在每月中,让孩子有重点地养成一种终身受益的好习惯。

我也在反思,这和我们开展的“自我教育、自我管理”教育,目标是一致的。我们回来后对朱教授的关于“一生有用的十二个好习惯”进行里研究,我们觉得这和我们开展的“双自教育”培养孩子的习惯,对孩子进行习惯教育相通,我们将认真总结经验,查找不足,把自我教育和自我管理教育渗透到每月一事活动中,探索一条行之有效的教育模式。每月一件事,每天无小事。以“每月做一事”育人活动为载体,以落实“中小学学生的日常行为规范”为抓手,以培养学生一生有用的好习惯为目标,分层细化“每月一事” 育人活动课程,从细节入手,从小事抓起。 将育人活动细化成主题。把“每月做一事 养成好习惯”育人活动和道德教育、公民教育、生命教育贯穿起来,提高学生的综合素质,促进了学生全面、和谐发展。学生独特的天赋在“细节教育”中得到充分的滋养与成长,在细节教育中创造教育的奇迹,使学生养成了受益一生的良好习惯。

总之,走进新教育,是我们充满了激情,但更多的感慨是我们要行动,我们相信“行动,就有成功。坚持,就有奇迹”。

 

 

新教育  我们的追求

                  —— 焦作学习心得

濮阳县第三年实验小学 常利霞

今天(2012年10月31日)是一个特别的日子,我参加了县教育局组织的到焦作新教育实验学校考察学习,虽短暂,却很充实。修武县第二实验中学、博爱县卫东小学的校园文化建设、老师的课堂教学和经验回报从不同的角度为我们诠释了新教育,让我感慨良多,受益匪浅。新教育实验的六大行动:营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、创建数码校园、构筑理想课堂,使我眼睛一亮。这次参观学习,带给我的更多是思考,是憧憬,是信心¨¨¨

课堂是教师教学的主阵地,作为一线教师的我反思自己的教学,发觉我的心也有迷失的地方,因而使师生的精神家园都有了缺失。平时为了顺利及时地完成教学任务,常常关注的是学生能否按照我的预设回答问题,对学生的另类见解,有时仅仅敷衍地评价一下,了了收场。现在想起来真是对孩子心灵的打击,创新能力的毁灭。初上教坛,我也充满了激情与梦想,也不甘平庸,但在自己的工作中,逐渐倦怠,没有了目标,懒于读书,思想变得消极和麻木。这次学习,我看到了教师专业阅读势在必行。

让人感兴趣的儿童课程 。“晨诵—午读—暮省”(包括晨诵、读写绘、整本书阅读)不管是那些精彩有趣的绘本故事,还是那一本本被反复甄选出来的经典著作,都被孩子们、甚至我们老师深深的喜爱、着迷。让孩子们能在他们的童年和这些美好而永恒的经典相遇,让这些经典为孩子们铺展一个丰厚广阔的智力背景,这正是儿童课程的真正价值所在,也是我学习感受最深的一点。

通过这次新教育观摩学习,我仿佛看到了新教育在濮阳这片土地上,绽放出夺目的花朵,并结出了累累的硕果,我的心里充满了激情,我会行动起来。我相信“行动,就有成功”。

又一次蜕变

                             ——学习有感

濮阳县三实小  靳卫华

为什么要说又一次蜕变那,因为暑假里的培训学习,让我产生了一次蜕变。今天跟随局领导和校领导去焦作学习,又一次,触动了我的心灵,让我燃起了学习,攀登的欲望。所以题目就写成了,又一次蜕变,多么希望自己早日能蜕变成一只美丽的蝴蝶呀!

经过三个小时的行程,我们来到了修武县第二实验学校,通过参观,听课,我认为“自主达标课堂”仅是一个课堂教学模式。但通过听报告,方知,“自主达标课堂”不仅仅是一种教学模式,更是一种前瞻的教学思想,其实质是:课堂教学过程中都让学生去学,去探索,去实践,而教师在其中只是“向导”“路标”起着“引路架桥”的作用。这种方法挺适合我们小学阶段高年级的学生。在这他们又激起了我读书的欲望,好想快点看到那本书《理想课堂的三重境界》,星期天一定要去找到它。

我们的第二站是处处洋溢着浓厚的文化氛围的博爱县卫东小学。它是一所有百年历史的老校,经过沉淀,必定会有自己的芬芳。

首先,学生良好的养成教育让人感动。一进校门,大家就被校园的整洁而感到震撼。校园不大学生众多,但在校园里却没有看到一片碎纸。看到一年级的教室和学生,更是让我震撼,刚刚入学才两个月的学生,他们的学习习惯和卫生习惯却是那么的好。这就说明他们的养成教育抓得好,也对应了他们的教学理念“让好习惯与你为伴”。

二是对成果展示的感悟。他们感恩教育的卡片感染了我,这就说明他们不仅教书而且注重育人。我们还重点参观了教师的一些常规业务成果的展示。教师们的认真书写表明平时教学态度的认真,而且一些过程性的材料也很充足,仿佛让人看到他们努力的身影。最后是他们的晨诵课,和绘本课让我耳目一新,给我自己的教学找到了方向。回家以后我也要学学他们的方法,去上晨诵课。

通过这次学习真是让我受益匪浅,收获多多呀!以后一定会更加努力地去工作和学习。

  

 

参观焦作第二实验中学和卫东小学有感

习城乡南五庄中心小学  程玉霞

    10月31日,有幸参观了焦作第二实验中学和博爱县的卫东小学,实地考察了学校,走进课堂,与师生研讨交流等形式。它不仅打开了我的视野,让我嗅到了我向往已久的新教育的气息——让师生过上一种幸福而又完整的教育生活;更让我见到了一群新教育的守望者——修武县实验中学和博爱县卫东小学的老师们。在这里,分数是学校的副产品,他们给了孩子们更多分数之外的东西,如生活阅历、体悟、创造、自主和磨练等,使我受益匪浅。

    1、树立新的教育理念。

为了学生的一切。这是我们作为一名教师一直信奉的理念,做教师不为学生为谁?在此理念下,我们勤勤肯肯地工作,默默无闻地奉献。然而,朱教授却认为,教育是为了一切的人,为了人的一切。  

创建和-谐社会是眼下人们说得最多的一个词,创建和-谐社会,教育应发挥怎样的功能?教育是要关注学生的生存,关注学生的发展,关注学生的一切,教育同样也要关注我们教师自己的生存,也要关注我们教师的发展,教育还要关注学生家长,实际上,一句话,教育只有关注到社会所有人员的发展,才是真正的教育,只有这样才是和-谐社会的教育。

2、团队的力量

   在修武县实验中学就有一个优秀的团队,每个学科都有自己的研究项目。“构建理想课堂“记录学生生命成长的脚步”“ 没有任何理由拒绝成长”“与电影对话”“四棵柳·读书沙龙”等.一路上,她们彼此扶持,不断地开发创新课程资源,让校园生活处处流淌着诗意和笑声。特别是她们的“天天成长课”更是直抵学生心灵。以“每天进步一点点”为目标,以“学生自我成长为前提”每时每刻都见证了孩子的成长。团队用 “自我成长+互助成长”的模式,通过组织学生填写自我成长记录和勾画心情符号等丰富多彩的形式,创设了“感恩”“明礼”“共处”“安全”“理想”等系列主题活动,天天给他们播下了一棵求真、向善、和唯美的种子,提醒他们时刻要做最好的自己。王玉芳老师的“完美教室”团队,更是为学生创造了一座精神的家园。从班歌到班诗,从课堂到课外活动,从师生共读共写到共同酿造成长过程和打造完美生活,让师生常陶醉在成长的快乐里。

3、儿童阶梯阅读课程

卫东小学的“晨诵、午读、暮醒”,将教育回归到一个朴素的整体,它既是对学科课程的补充,同时也是对学科设置上一些漏洞的补充。新教育是重视仪式的,仪式不同于形式,暮鼓晨钟,晨诵暮省,能够给孩子们心灵的震撼,从每一次晨诵中领略诗歌之美,音乐之魂。

在这个课程中,教师和孩子一起编织着幸福的教育故事,从中我能体会到教育的快乐。在每一次生日诵诗时,我想带给孩子的会是一生的难忘,心灵的震撼。所以我会为每一个孩子精选最适合他们的生日诗,虽然很费时间,但我觉得是辛苦并快乐着。

4、营造书香校园

朱教授认为,一所学校如果没有一定量的书,就不能称其为学校。一所学校可以在很多方面很简陋贫乏,但只要有书,这就足以称得上是学校了。一个不读书的教师,穷其终生,也只能是一个教书匠;而有着一定文化积淀的教师,教学时间未必太久,年龄不一定多大,却能够脱颖而出。作为一名教师我应该多读书,不断充实自己,使自己成为一个新教育的践行者,成为新教育的尝试者,积极开展教学研讨,大胆探索教育规律,教育教学水平明显提高他们的改变做法值得我们深思和效仿。

 正如修武实验二中的薛校长所说的:一个人可以走得很快,但一群人可以走得很远。让我们所有的教师携起手来,共同投入到课改的浪潮中,相信不久的将来,我校课改一定能开出灿烂的教育之花,结出教育的累累硕果!

 

 

  走走看看取“真经”,踏踏实实悟真谛

 

濮阳县习城乡南五庄中心小学    朱素芝

2012年11月31日我有幸随同我们学校领导及同事一同到修武县第二实验中学、博爱卫东小学参观学习,同时前往的还有我们县教育局领导和各中小学的校长和同行们。参观学习后,我被修武县第二实验中学、博爱卫东小学那种踏实、务实、不屈不挠地进行教育改革的精神震撼了。

走进修武县第二实验中学,名人警言、励志格言并不多见,取而代之的是具有浓厚校园色彩的“校园先锋”,这些像框里镶嵌的是校园里涌现出来的进步学生、优秀学生和他们的励志言语。用身边的典型在学习、生活等方面引领学生形成一种向上的风尚,其力量无疑是巨大的。校园里,浓郁的文化氛围到处荡漾。

我在翻阅他们的成长明白卡时,发现他们每天都有一个共同的主题,然后是个人成长记录,最后是心情符号。在这本小册子中,记录有学生听课的收获、备战的辛苦,有考后的反思,也有对思想品德的教育以及对成长的激励 ......从前翻到后,每个学生成长的心灵路程历历在目。 “成长明白卡”——多么贴切的名字呀!该学校因校制宜,确立了“学生自主达标课堂”教改实验课题。以学生自主学习为前提,以小组活动为中心,以“教学案”为教与学的载体,学生当堂学习交流,当堂落实达标,真正使学生实现了自主、自由、快乐发展。修武县第二实验中学还开展了一系列的活动,成立四棵柳树读书沙龙、建立海棠诗会、天天阅读课、每天下午第五节课、国旗下经典诵读、电影课程等,这些活动从方方面面都使我受益匪浅。

一个上午的匆匆之行,我不敢说我已经看到了修武县第二实验中学新教育改革的真谛,然而,仅仅这些就足以激起我坚持新教育的信心了。

下午,去博爱县卫东小学参观学习。由他们的校导游向我们介绍了卫东小学是一所有着悠久历史的百年老校,该校形成了“传统文化奠基一生、新教育丰富生命”的教育特色,用诵读经典诗文来陶冶性情,用晨诵、午读、暮省的新教育实验来丰富生命,夯实了学生文化的根基,全面提高了学生的素质。同时校园文化建设步伐不断加快,校园到处张贴了二十四节气、中国传统节日、十二生肖、十二星座等文化版面,为学生营造了融合着古典和现代气息的书香校园。参观了他们学校的新教育材料、学生的手工制品。又听取了他们的午读课、绘本课,从他们的课堂使我想到自己的课堂缺乏那种氛围。

总之,这一次的学习给了我很大的震撼,新教育这个概念让我思索了很多。

 

耳闻目睹修武县第二实验中学有感

濮阳县习城乡南五庄中心小学  李双景

 

2012年10月31日,我县九所中小学校长教师40佘人在教育局王局长、曹局长、申局长的亲自带领下,一起前往修武县第二实验中学考察学习。

踏进修武县第二实验中学,洁净,绿意盎然的校园,学生琅琅的读书声充盈共间,忽然,读书声嘎然而止,从每个教室相继传来学生演讲的声音。原来这便是这所学校的特色之一,每日十分钟天天成长课,学校自己印制的日记本形式的小册子,这样的小册子,发现他们每天都有一个共同的主题,都有个人成长的记录,心情符号,每个学生的成长中酸甜苦辣五味俱全。孩子们在兴趣中进步,在反思中前行,在教师的引导下成长,在交流沟通中体现能力,完善自我,他的特色,不正是伟大领袖毛泽东所说过的“好好学习,天天向上”的真实体现吗?多么值得让我们去学习,去效仿,去推广。

通过与校长薛志芳,书记薛小胖的零矩离交流,我了解到修武县第二实验中学领导有思想,有深度,有眼光,有创意,有与时俱进的气势,建校时间虽短,所创辉煌大、不一般,办学层次高,办学理念有品位,办学质量深受社会认可与称睐,这一切一切都值得我们去学习去借鉴。

结合我校实际,我校的办学宗旨是师生共创和谐校园,育人育己,乐中求知。学校开展了一系列的活动,按国家教育部的要求开足开齐了课程。课改工作也是摸着石头过河,这大概是每所学校进行改革所必经的历程,因为各校有各校的实际,没有那一种成功的经验可以照本宣科的照搬推广,我校开展的晨诵、午读,暮省,这也算是新教育下的一种体现吧!我校推广的“四步探究”教学法也是我县教育改革的亮点,在学校举行了各种各样的竞赛活动,又开设了校园舞蹈等活动。现在学生的学习兴趣浓多了,教学质量较以前高多了,看来随着科学的发展,社会的进步,现代化的教学设施的介入,孩子的求新心不断升华,教学手段方式必须以新教育为核心,教学质量的提高将是必然。

取人之长,补己之短,修武县第二实验中学的先进经验将给我校每一位教职工带来启迪,我校全体教职工齐心协力明天会更加灿烂。

 

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