注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

古澶书院——河南省濮阳县中小学教研室

研究、指导、服务

 
 
 

日志

 
 

【柳屯一中】李记才老师拓展阅读研究组文  

2012-04-22 15:49:58|  分类: 教育阅读工程 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

    目录

 

1.如何引导学生开始课外阅读?

2.阅读专题实验

3.学生习作选

4. 第二轮课外阅读做什么?    

如何引导学生开始课外阅读?

李记才

2011版语文课程标准明确指出要扩大学生的阅读量。而且对中学生的阅读进行了明确的规定:

阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨,但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考;要善于通过合作学习解决阅读中的问题,但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。

在理解课文的基础上,提倡多角度、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。

教师向学生推荐并指导学生阅读优秀课外读物无疑是增加中学生课外阅读量、培养和提高中学生阅读能力的一条重要途径。

在第一次做课外阅读专题时,我向学生推荐了古典文化中的《论语》和《世说新语》《唐诗三百首》《宋词三百首》,让学生直面经 典,亲近经典,在经典阅读中感悟文化经典的魅力,熏陶学生的性情,培养学生对中国传统文化的热爱,并借以弘扬传统文化。

现当代文学作品,我初步选择了与学生心理特征比较接近的《骆驼祥子》、《边城》、《草房子》三本。这三本书涉及不同时代不同人物的不同经历,主题丰富,语言各异,都关涉作者对成长、人生、命运的思考。这三本书无论是内容、思想还是语言都比较适合中学生阅读。在与人物同呼吸共命运中,引发学生去思考生活,思考成长、思考人生,思考人性。

初次做课外阅读,又是大部头的书籍,学生操作起来难度比较大,这就要求教师的阅读指导及时、具体、详尽。并制定可供学生操作的阅读方案。第一轮阅读要从学生的学情、最近发展区出发。降低阅读难度,提高学生阅读兴趣,便于学生操作。

以沈从文先生的《边城》阅读为例。对故事的阅读与追求是学生的天性,充分利用这一阅读心理,不防把第一轮的阅读任务具体化为初步把握小说的主要内容,感受人物形象。这就要求学生读完整本小说后回顾其大致情节,写下自己的初步记忆。梳理小说内容,完成对小说内容的概述。此环节通过追忆、回顾、放电影等方式训练学生的记忆能力与初步概括事物的能力。在书写的过程中唤醒记忆。这其实又是对小说文本的咀嚼、消化、吸收,也是知识与能力内化的过程。既锻炼了学生的概括能力、归纳能力又强化了他们的记忆同时又引发学生的思考。

这一环节需要学生在课外自由完成,为第二轮的深度阅读奠定基础。

完成第一环节后,开始第二环节。学生这时需要寻找和发现第一环节阅读记忆中最深刻或印象最深或感受最深或最感兴趣的内容,从而确定自己再次阅读的方向,以专题研究突破的方式再次深入阅读文本。

在这一环节中,由于初次做深度主题阅读,很多同学对深度阅读会不清楚、不明白,手足无措,不知如何操作。这时,教师应立即进行专题阅读指导,或提示一些便于学生操作的小题目,让学生按图索骥,去阅读、去完成。

在学生阅读沈从文的《边城》时,我出示了几个小题目供学生参考、选择。如翠翠的故事,翠翠的爱情,天保(谭松)的形象等,任选一个角度,深入阅读文本。学生确定好要做的题目后,就要深入阅读与所选题目相关的章节,将目标范围进一步缩小。从文本中发现、收集自己所需要的材料。对发现的材料做批注写心得感悟,记录思考痕迹,以备完成深度阅读专题写作之用。做完此步后,学生要及时对自己所需要的材料及所做的批注内容进行精读,选取那些与所做专题紧密相关的材料,并对这些材料进行加工整合,最后完成自己所做专题。

这一环节,学生精力要高度集中。既要关注细节、段落、片段、词句,又要联系全书内容,进行分析、综合、思考、整合。在这一过程中需要用到学生的抽象思维能力。

在解决问题的过程中势必会引发学生对生活、社会、人生、命运进行思考。联系自己的生活经历得出自己对问题的看法与评价,使学生成为一个思想上独立的人。

开展阅读交流是第三个环节。开展此项活动的目的和意义在于,一方面锻炼学生的口头表达能力、逻辑思维能力,在交流与碰撞中解决自己在做深度阅读中发现的问题及存在的困惑。分享自己的收获与经验,享受成长的喜悦。另一方面再次加深对文本的理解。此环节分两个阶段,小组内部交流、初步评出优秀习作的阶段和班级内部优秀习作评选及经验介绍。评选出来的优秀习作装订成册,进行班际交流。并将先进经验进行学习和进一步总结。

最后一个环节是充分利用网络资源。我将平时搜集的与所选书籍相关的研究文章,放入个人博客,让学生利用周末时间进行网络阅读。学生从中选取那些与自己所阅读的书籍相关的文章。在比较中找差距,找不足,找提高的方法。在思维碰撞中加深自己的阅读体验,提高思维水平。在榜样的力量影响下,加速自己的成长步伐。在借鉴和吸收中获得看得见的进步与提高。为第二轮进一步阅读做准备。

                                 2012.4.10

阅读专题实验

李记才

【教师推荐语】

《边城》推荐者语

沈从文的《边城》为我们构筑了一个美丽的独具地域风韵的湘西世界。

《边城》有着淳朴、厚实、善良的人性。在今天这个备受市场冲击影响的社会,人与人之间的关系变得更加的复杂,人性在金钱和权力的淫威下,愈加黯然失色,自甘卑微,甚至失语。《边城》对于引导学生发现人性并非如他们所闻所见那般肮脏龌蹉,改变他们的认识,重拾人性的美好,具有极其重要的价值。我并非要让学生如翠翠般单纯和可爱,而是让他们通过阅读《边城》,希望唤醒他们内心深处人性美好的一面。更重要的是让他们向往美,追求美。

《边城》浸润了沈从文先生对人性、人生、生命的追求与思考。在纯净的叙述,诗意的表达,干净的语言,细腻而清新的写景,微妙的心理把握……我们时刻感受着人性的美好,人物内心的脉动。

在引发中学生思考人性、人生的同时,沈从文先生刻画人物细腻的手法,对人物内心世界精准的捕捉等等都是需要我们虚心学习的。

《草房子》推荐者语

中学生不读曹文轩的作品,是一种遗憾。

曹文轩老师的《草房子》《青铜葵花》《山羊不吃天堂草》等等一系列反映青少年精神风貌的经典佳作,对补充中学生的精神生活是很及时的。《草房子》是其中之一。读《草房子》,从同龄人成长的轨迹中,获得自我成长的启示。丰富中学生枯燥的校园生活,拓展他们生命的宽度和生活的厚度。唤醒他们关于成长的沉睡的记忆,原来成长还有这种形式,还可以如此精彩。引发学生思考成长,享受成长。

杜小康、桑桑、纸月……他们的影子、他们的成长中酸甜苦辣的故事浸润着广大中学生。幸福着他们的幸福,痛苦着他们的痛苦。在阅读中我们的灵魂接受洗礼,获得向上的力量。

优美的文字,洗练的词句,丰富的句子,栩栩如生的形象,如一款缓缓流动的溪流从我们的心田走过,滋润着我们的心扉。

《唐诗》推荐者语

我们要诗意地栖居在这个美丽的家园。生养在诗歌的国度,不可一日不读诗。

唐诗是最重要的文学思想瑰宝。她的思想、文化、社会价值,早已浸润并影响了一代又一代的华夏儿女。一草一木、一山一水、一席风、一片雨等等都可入诗,都能用诗歌的样式来表达。

读诗,时刻感悟着诗人敏感而多情的气质;品诗,大风起于青萍之末的纤细触动我们的心扉;吟诗,字词的温度滋润着我们荒芜的神经。风吹草动,在这里都能找到诗意的表达;星辰落叶,内心情感的涟漪都留有它的痕迹。

读唐诗,学会“用目光和内心的波动去触摸事物”(余华)。走进唐诗的国度,走出一个涅槃的你。

推荐者语《世说新语》

   《世说新语》由短小精悍的人物小故事组成,每则独立成篇。每个人物都有其内在的精神风貌,独具风韵,在我们今天看来,依然闪耀着精神光芒,值得我们深入学习。

    每篇故事往往抓住人物性格特点中的一个细小方面进行刻画,并且围绕这一方面有节制地展开,从而使选材典型,有力地刻画了所要塑造的人物形象。

语言言简意赅,词约义丰。寥寥数语,人物个性凸显,其精神风貌及内心世界在读者面前纤毫毕现。

《世说新语》叙述简略。只简略叙述凸显人物性情的事件,其他则省略不谈。

无论其中人物的精神风貌,还是《世说新语》塑造人物形象的方法,对于今天的中学生来说,都是丰富的学习资源。

《论语》推荐者语

《论语》是儒家文化的集大成者,也是中国儒家文化的源头。《论语》字字珠玑,句句饱含着人生智慧。读《论语》,品人生,省吾身,习学习方法,得处事经验,提高修养与人生品味,提升生命质量。直面经典,感悟经典的魅力。

读《论语》,开启智慧之旅。

推荐者语《骆驼祥子》

作为底层人物小人物的代表,祥子的人生遭际值得我们同情,喟叹。人物的命运是他所处的时代紧紧地结合在一起的,“我们命该遇到这样的时代”。《骆驼祥子》记录了祥子将近一生的历史。它的追逐梦想,他的不屈不挠,他的堕落,这是一部充满屈辱的个人奋斗史,成长史,抗争史,亦是失败史。

在老舍充满“京味”的语言里,学习和借鉴用明白晓畅的语言塑造和刻画人物形象的方法,学习不同人物语言的写法。向语言大师学习运用语言的技巧。读《骆驼祥子》,通过对祥子一生命运的阅读把握,让学生思考人生、命运以及人活着是为了什么。关注小人物的命运,关注自身的命运。

《宋词》推荐者语

   《宋词》是我国灿烂文化河流中精彩的珠贝。可谓词苑仙葩。宋词的句式参差不齐,富于变化;音韵铿锵,意象丰富;感触细腻,词境开阔。

如范仲淹《苏幕遮》:“碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠”。字数由三字到四字再到五字,字数的变化也在一定程度上反映了作者思想情感的变化。词约意丰,碧云、黄叶、绿波、翠烟构成一幅色彩斑斓的场面,作者的情感也自在其中。读来朗朗上口,让人遐想连连。

宋词用凝练、流畅的语言,富于变换的句式,表达丰富的思想。这些都是我们要深入学习的。此外,我们要在领悟宋词富足的思想,在感悟其思想魅力的同时,增加自己的词学底蕴,加深自己的学养,养育自己的气质和素养。

 

 

阅读专题实验

李记才

    注:学生的笔触有些幼稚,有些话甚至有些不周全,有些文字借鉴比较多,我没有对他们的文字修订,只求保全原貌,希望通过阅读让他们自己提高。我只记得他们只是学生。感谢各位阅读并提出建议,便于我同学生继续向前走。

【学生习作展】

读不尽的《世说新语》  悟不尽的人生智慧

八年级四班  张欣欣

 读完《世说新语》我明白了很多。

它让我知道了中国历史文化的悠久,它辑录的是汉末到刘宋时名仕贵族的遗文。它展示了魏晋时期文人的思想言行和上层社会的生活面貌。《世说新语》共计三十六篇,每篇有很多小故事组成。这些鲜活的文人轶事反映了门阀士族的思想面貌,保存了当时社会政治、思想、文学、语言等方面的资料。

一些道理及精神品质值得我们学习。例如:雅量第六的第一篇《顾雍丧子》,写顾雍的性格非常好,他接到了儿子顾勋死去的消息内心很伤痛,但是属下们正愉快的玩乐,他忍痛不发为的是不影响他们的雅兴。他能有这样的心胸实在令人佩服,他总是态度温和、不贪图名利并且善解人意。我们应当学习他的洒脱他的真性情。

雅量第六的第二篇嵇康临行奏《广陵散》,讲的是嵇康是一位伟大的艺术大师,为人耿直,曾有三千多学生上书朝廷拜嵇康为师希望可免他一死,但没被当权者接纳。而嵇康想的是我不是怕生命快结束了,怕的是《广陵散》后继无人。面对成千上万给他送行的人他弹奏了《广陵散》,这是他最后一次弹奏。此后,这支曲子流传千古。

雅量第六的第三篇《王戎观虎》讲了小王戎在众人面前处变不惊令人钦佩,值得我们学习。

雅量第六的第四篇《王衍遇辱》他讲了王衍对待别人趾高气昂,于是就引起了族人的不满,他还没答话族人就把饭盒扔到他的脸上。而王衍认为这是鸡毛蒜皮的小事不值得一提,他这种不斤斤计较的精神也值得我们学习。

雅量第六的《裴避雅量》讲的是裴避性格和善、能顾大局。其实在现实生活中我们完全没有必要为了一件小事而打破整个大局友好的气氛,“退一步海阔天空”,都忍一忍每个人都有一个好心情,人不能自私自利要替他人着想。

雅量第六的《不以物喜不以己悲》讲了东晋名士褚衰面对自身遭遇的变化能够以平常的心情应付,喜怒不行于色,豁达与从容的故事。它反映了当时士大夫的雅量以及有些人特别讲究等级地位的社会风气褚衰始终表情如一丝毫没有计较待遇的变化做到了“不以物喜,不以己悲”,其实在生活中我们也应这样。

雅量第六的《庾亮不动声色以安众》他从容不迫的魄力和稳定军心的思想也值得我们学习。

雅量第六的《王勋、王荟共诣宣武》主要讲了士别三日应当刮目相看。

雅量第六的《谢安泛海》赞颂了谢安的沉着冷静胸襟开阔适而可止的处事方法值得我们赞扬。

雅量第六的《郗超送米》讲了一位叫道安的人。他为人聪敏,从小学佛到年长一点的时候就有很深的造诣了。他对待事物总是以高度、真知、平等的思想论证,他不靠幼术惑众不靠权势压人。希望每个人都能像他一样。

雅量第六的最后一篇《羊孚进食》讲了羊孚是当时的名流之辈对他的儿子教导有方。面对王氏兄弟这两个名门望族出身的公子,别人都期望巴结,而羊孚却对他们不屑一顾,照样怡然自得。这源自他自身的博学多才让他充满了自信,他不把权贵放在眼中,且又能让权贵们对自己另眼相看。只要真才实学的人才能在别人心中有分量。作为一个中学生我们更应当努力学习。

这本书包含了多少值得我们学习的知识啊!以上只是简短的介绍了其中的三十六分之一。点滴收获,受益很多。真是读不尽的《世说新语》,悟不尽的人生智慧。

        唐诗中的离别情怀

八年级四班   薛尧

唐诗是中国文化史上的愧宝,其中最让我心头颤动的则是“送别诗”了。                      

孟郊在《游子吟》中通过母子将别时,慈母为游子缝衣场景的描写,表现了母子间真挚的骨肉深情,赞扬了一种普通而高尚的母爱。诗的前四句,作者抓住典型的 “缝衣”细节进行自描,形象鲜明突出。 

王维在《山中送别》中写送别匠心独具,起句即说已送走了朋友,然后以一个“掩柴扉”这一细节表达了他的惆怅,最后以“归不归”自问的方式表达了对朋友的真挚友情。以非常之法写了人之常情,出乎意料又合情合理。

温庭筠的《送人东归》。这是一首友人还乡的送别诗。诗的意境开阔,词情慷慨,诗人只是让实地写了渡头所见所闻和依依不舍惜别之情。诗的特点是逢秋,送别而不伤别。诗人只是在首句稍事点染深秋的苍凉气氛,便大笔一挥,造成一个山高水长,扬帆万里的辽阔深远的意境,于依依惜别的深情中

王维的《送别》看似平淡无奇,但细细读来,作者那复杂的情感,对友人的安慰,对隐居的羡慕及对人世荣华富贵的蔑视尽在诗中,使人有余味无穷之感。

刘长卿的《送上人》,写出家人闲云野鹤,去来无踪,不以人间俗事为累。诗人此次既然是送别僧人,因此用“孤云野鹤”来形容其行踪乃至心态,自是十分合适的。“岂向人间住”一语强调了出家人不食人间烟火的品格。但诗人犹有话说。诗人劝僧人,既然已为僧人,索性就清静极致,不要住到像沃洲那样的地方去,因为前代僧人已经住过那里。要住,就住到冷僻幽静无人踪的地方,做一个真正的高僧。俗话说:“天下名山僧占多。”名山之中僧人既多,就不复为佛家清静之地了。刘长卿此诗中对僧人的劝告,是很曲折婉转的。

李白的《送友人》是一首送别的五言抒情诗,这诗通过对送别环境的刻面,气氛的渲染,触景生情,既景取喻,表达了诗人友人的依依惜别之情。诗中青山、流水、浮云、落日交相辉映,每一景都紧扣离别情。结尾不写人的惜别而写马,更是新颖别致又落俗套。

钱起在《送僧归日本》诗的前半部分写日僧“浮天沧海远”来华,在“上国随缘住”;后半部写日僧“去世法舟轻”归国。“浮天沧海”可见日僧来华之不易;“去世法舟轻”一语双关,一指日僧乘船渡海回归,一指佛法普度众生;第三联又赞日僧品格清美,佛法崇高,渡海回国时能以经声感动鱼龙。诗的末联也一语双关既言感动日僧之舟行于海上,灯照万里,又言佛法如灯,能照亮众生心灵。

李颀的《送陈章甫》。作者的朋友陈章甫罢官回家,李颀作此诗送别。诗歌先点明送别的时间;正是四月,南风拂人,小麦已黄,枣花未落,桐叶成荫。然后诗人夸赞陈的为人陈章甫为人坦荡,相貌奇伟;胸有学识心轻万事。醉歌豪情,仰望孤云。一个“孤”字,正可视作陈章甫孤高的人品的写照,如今这样有才情的人要别诗人而,诗人不免感到惋惜。这首诗为送别之作,但绝无儿女沾巾之态,写得豪放,也很感人。

离别回味无穷,离别情意深重,离别慷慨婉转……话不尽的唐诗,言不尽的离别情怀。

     杜小康的快乐生活  

八四班 依旧、未 了     

    在油麻地家底最厚实的一户人家就是杜小康家。

    他家的房子是油麻地最好的房子,后三间,左两间右两间,前面立起一道高墙成了一座大院,院门是红色的,许多年没有上漆也能照出人影。在这一带大家都知道杜小康家是油麻地的首富,他家没有一寸土地只开了一家杂货铺,村里人说杜小康家几代人开杂货铺一定敛下不少金钱,但杜小康的父亲杜庸和主动将工作组邀进家中让他们挖地三尺,看看是否藏有金子,弄来弄去也无法确定。

    后来杜小康家照样开店,杜家只有杜小康一个儿子,杜小康个头长得很高,比其他同龄的孩子高出一头多,他并不胖,脸色红润很健康,像一个女孩子,他在油麻地的孩子群中是非常显眼的。在那个穷地方上六年级的学生都不可能有一条皮带,只能用一条红绳来当做裤带,但杜小康一年级时就有了。当他去厕所时往台阶上一站挺直了身子,左手抓住靠近皮带扣的地方,肚皮微微一收缩,用手拉住皮带,这么潇洒的一拉铁栓便从皮带眼里脱落下来,左手再一松,裤子就像一道幕布漂亮的落了下来,这是多么令人向往而羡慕的呀。

    油麻地孩子们的衣服只有两季服装,一套单衣,一套棉袄,但杜小康和他们却不一样,他有一年四季的衣服,在这一年四季中总是闻不见杜小康身上有酸溜溜的汗臭味。

    大约在杜小康在上四年级的时候他变得与众不同了。因为他有了一辆自行车。当时油麻地几乎没有一辆自行车,即使油麻地的老师也不例外。其实杜小康家离学校并不远,但是他为了显示他的威风他是非常愿意的,起初座子高他的腿不够长,后来他的父亲就把车座调到了最低处,因为他原本就比其他孩子高,所以骑上去就可以脚尖正常的蹬动它了,他在田间大路上骑车时,见到其他孩子就按车零,叮铃铃的一路作响,吓得胆小的就赶紧跳到田里,胆大的则站在路旁观看他的演技。当杜小康将车子骑到校园时,不管有没有人只要一按车铃就会有无数脑袋看着他骑车风一般荡过学校,孩子们都想骑一骑,但是他一个也不答应,唯一能借一下这辆车的人只有蒋一轮,因为他是老师。

    和杜小康同班的一个人叫桑桑,他们两关系甚是不好,在一起玩捉迷藏时,本来人数是可以加的但是就是没有让杜小康加入,当桑桑藏起来时,杜小康却拉着那些玩捉迷藏的孩子去他们家吃柿饼,害的桑桑自己在哪里傻傻的等着那些人来找他。

    桑桑这个人有时丢骨气也很容易。桑桑和小孩子一样都有对自行车有一种迷恋,他非常想骑车,在孩子们面前炫耀一番,可是他没有自行车,现在他自己身边的杜小康就有一辆自行车,但他的自行车谁也碰不得,杜小康知道桑桑眼馋自己的自行车,就故意在他面前骑车。不知出于什么原因,在一个星期天的晚上杜小康骑车穿过花园时遇见了了桑桑,双手一捏闸就把车停下来了,“你想骑车吗”?杜小康问桑桑,桑桑不知该怎么回答。

    “如果想骑车,明天上午我在村子后面麦场等你”,说完便走了。

    在那时,桑桑已经把杜小康和他不愉快的事情都通通丢在了九霄云外,这就是桑桑。

    在第二天,他俩在打麦场会面后,开始学骑车了,杜小康还帮桑桑扶着车让他学,后来桑桑骑车熟练了,也不让杜小康帮他扶了,桑桑学会了骑车。在这一段时间两人消耗了不少体力,他感觉起肚子饿了,于是他们便想起烤红薯吃,两人立即找豆秸将他们点燃,然后丢进去五六个红薯,他们不断的抱着豆秸向火里填,天有不测风云,路上已经有了一条火路,火势沿着这条路烧去,留下一路噼里啪啦的声音,犹如暴雨打在芭蕉叶上,两个孩子随着火势为火鼓掌,但他们不知道这样会带来多大的灾难,就这样一个豆秸堆连着一个火势向四周伸展,把他们两个包围住了,现在桑桑和杜小康面前是一片大火,他们有点害怕,这时他们才想起救火,他们双手煽动者并喊着:“来人啊,救火啊”。全村人拿着锅碗漂勺前来救火,火灭了,豆秸也烧完了。

    下面就是追查了,这时候正准备实施攻心战术。杜小康却在全校大会上指明是自己干的,桑桑觉得和杜小康比起来简直是一个懦夫一个胆小鬼,不得已在父亲的追问下终于承认了,桑桑绝不肯原谅杜小康,因为杜小康使他感到了无法抬头的卑微。

此后杜小康和桑桑在时而欢笑时而冷静的生活中成长着。 

 

 

红门

                       ——美好的回忆,永远的记忆

八三班  王亚洁

    红门,《草房子》的永远记忆。

 油麻地,家最厚实的一户人家,就是杜小康家。

 杜小康家里有油麻地最高大,也最结实的房子。小青砖,小青瓦,一看就是用钱堆成的好房子。虽然众人心里都清楚杜小康家里是油麻地的首富,但杜小康的成分却并不太糟糕,因为他家没有一寸土地,他家只开了一间杂货铺。人们总是认为杜小康家一定敛下了不少金钱。后来,杜小康的父亲杜雍和主动将人们邀到家中,让他们挖地三尺,看一看他们是不是藏金埋银了。杜雍和还告诉大家,他家只有几间房子,也就是个空壳。

  杜家只有杜小康一个儿子,杜小康个头长得高,比其他同龄孩子高出一头多,但并不胖,脸色红润,很健康,是一个女孩子的脸色,他一向很干净,不同于油麻地别的孩子。在杜小康上一年级时,全校只有他一人有一条皮带,这是别的孩子所没有的。他在上四年级时就与众不同了,因为他有了一辆自行车,虽然很旧,却很完整,这是油麻地唯一的一辆自行车。在油麻地里,别人一年四季只有两季衣服,而他却不同,他有一年四季的衣服。在班里他的成绩特别好,除了纸月和他不相上下外,谁也比不过他。杜小康一直当班长,不少孩子都怕他。

 杜小康总能做成许多孩子想做而做不到的事情。毕竟他是一个孩子,自然也喜欢游戏,也需要朋友。后来,一直对他耿耿于怀的桑桑成为了他的朋友,在后来相当一段时间里,杜小康享受着他和桑桑之间的快乐与友谊。桑桑与杜小康有很多相似之处,有许多情投意和的地方。比如两人都善于奇思异想,也都敢做敢当。读五年级的那个秋天,杜小康无意间伤害了桑桑,从此,杜小康令桑桑感到自卑。

 此后,桑桑不再同杜小康做朋友,就这样 ,杜小康失去了一个好朋友,虽然只是源于一场误会。

 时值深秋,一心想发大财的杜雍和用几代人积累下来的财富购买了一条运货的大船,又从亲戚、朋友那里借到一笔款,从城里买了一大船既便宜又好的货,打算放在家里,慢慢地卖,以赚取更多的财富。但是,在路上,意外却发生了:船沉了盐化了纸烂了,糖化了……只剩下整麻袋整麻袋的纸浆……

 大红门里,那些房子成了空壳儿。

 不久,杜小康的自行车被卖掉了。因为杜雍和躺在床上,一直未能站起来,家中必须挤出钱来为他治病,杜小康无法去学校了。

 他每天都撑船载着父亲去看病。就这样,杜小康永远地告别了学校。

 想想以前,家里条件是那么好,可现在——真是明显的对比。先前美好的生活,快乐往事,现在已成为美好的回忆,永远的记忆!                           

                   秦大奶奶的一生   

   油麻地小学四周环水,很独立的样子。   

   秦大奶奶的那栋小房子,在西北角上龟缩着,仿佛是被挤到这的,并且仿佛还正在被挤着,再坚持不住,就会被挤到河里。这栋小草房,是油麻地小学最矮的草房。样子很寒颤。它简直是个赘瘤,是个污点,破坏了油麻地小学的和谐与那番好格调。

   秦大奶奶坚决地认为,这片土地是属于她的。也许,确实是属于她的。

   秦大奶奶的丈夫是秦大。他们是在1948年初把这块土地买了下来。这对夫妇用了几十年的时间。他们在这里几十年辛勤劳作,几乎没有白天和黑夜,也没有炎热和寒冷,他们甚至忘记了自己的欲望。镰刀割破了手指,鲜血一路滴在草上,不知道痛,终年光着脚板。在隆冬季节裂开鲜红的血口,不知道痛……他们就这样过着这么艰苦的日子,就是为了夫妻的美梦:一片土地,一片风水好的土地,在五月的阳光下闪烁着光芒的金子一样的麦穗。

   他们终于住上了漂亮的草房子。但是,没有多久,秦大奶奶的丈夫去世了。

   贫穷的油麻地人在新鲜的阳光下,生发着各种各样的心思,其中最大的一个心思就是办学校,让孩子们读书,学校的人想让秦大奶奶搬走。然而,秦大奶奶却不离开这块土地。全村人几乎都发动了,他们割麦子的割麦子,上茅草的上茅草,拆房子的拆房子,测量的测量……差点以死相拼的秦大奶奶却被几个官兵抓走了。

   桑桑一家随着父亲般的油麻地时,秦大奶奶在西北角上的小屋里,已生活了好几个年头。秦大奶奶给桑桑的印象是:身材高高的,十份匀称,只是背已驼了,浑身上下穿得干干净净只有粽子大的小脚上换穿着一双绣了淡金色小花的黑布鞋,裤脚用蓝布条十分仔细的裹着,拄着拐棍,一头银发,在风里微微飘动。

    后来的日子,相安无事。春天到了,脱去冬装的孩子们,在春天的阳光下到处奔跑着。一天,二年级的乔乔想够水面的一只月季花,不慎掉进了水里,被秦大奶奶救到了岸上。而秦大奶奶却又掉进了水里,幸好有人路过,救上了岸,活了过来。

   半个月后,秦奶奶才能下床,在此期间,一日三餐,都是由桑桑的母亲给他做的。油麻地小学的一些女教师以及村里的一些妇女都轮流来照顾她。渐渐的秦大奶奶越来越喜欢在校园里走动了。

   后来,秦大奶奶死了,不是病死,也不是老死,而是掉到水里淹死的,她这次只是为了捞一个掉在水里的正在生长的南瓜。

   给秦大奶奶送葬的队伍很壮观。油麻地小学的老师与孩子们,一个挨着一个排着长长的队伍在田野上拖了一里多地。

   墓前是一大片艾草,都是从原先的艾地里移来的,由于孩子们天天浇水,竟然没有一棵死去。他们笔直地挺着,在田野上吹来的风中摇响着叶子,终日散发着他们特有的香味。  

祥子的爱情悲剧

八年级三班  赵霞    

祥子是老舍《骆驼祥子》中最鲜明的人物形象,有理想、追求。可是,一场婚姻把他带进了一个痛苦的深渊里。读后让人心有所思。

 祥子的一生几乎都在拉车中度过,虽然他曾有过一段爱情,但是这样的爱情却很短暂,不但自己的妻子由于难产而死,而且祥子最心爱的女人小福子也自杀离他而去了,这一连串的事,让祥子彻底地崩溃并堕落,从此祥子开始吃喝嫖赌,偷奸耍滑,甚至出卖人命,直到最后沦为一个社会渣滓,一具行尸走肉静待死亡。

祥子的身量与筋肉都发展到年岁前边去,二十来的岁,他已经很大,很高。虽然肢体还没被年月铸成一定的格局。可是,已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人,他没有什么模样,使他可爱的脸上提起精神,头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮,外表是个健壮、帅气、老实的小伙子。 

祥子从小就生活在农村,他听说城里能够挣很多的钱,于是就想到去城里打工,他凭借自己的年轻健壮去当人力车夫,自己一直幻想着能有一辆属于自己的车。于是为了自己的理想,祥子不怕困难,努力地向前冲,祥子第一天拉车,没有拉着什么钱,第二天的生意,就不错了。可是因此他躺了两天,脚脖子肿得像两条瓠子似的,抬都抬不起来了,但他却忍受着疼痛,他知道这是不可避免的事,因为这是拉车必须经过的一关。 

等他脚好以后,他又开始了自己的工作,并且周围的地名他已经很熟悉了,在讲价方面,祥子的样子是那么诚恳,脸上是那么简单可爱,人们也因此信任他,人们起疑心,也只能他是新到城里的乡巴佬,大概不认识路,所以讲不出价钱来。

时间慢慢地消逝了,祥子一直在凑钱买一辆属于自己的车,可是,过了一年半,他并没有如愿,而且,还病了,病的很严重,但他不舍得用钱去买药,那都是他买车的钱。可是,买车的钱数,一点儿不会因此而加快凑足。 

三年之后,他凑足了一百块钱,他实在等不及了,万一出点儿事再丢失几块呢!于是,就去买车,买了车之后,他的心里也放松了很多生活过得越来越起劲,由于高兴,胆子也就大起来,祥子跑的更快了,然而他格外的小心,因为那是他的车。 

后来,祥子进了人和厂,刘四爷对祥子很照顾,慢慢的刘四爷的女儿虎妞竟然喜欢上了傻大个,最终,虎妞真的嫁给了这个傻大个,但是,祥子因虎妞自身的条件并不喜欢虎妞,虎妞为了能够嫁给祥子,就骗祥子怀孕了,因此,祥子被迫和虎妞成婚,成婚之后,虎妞变得越来越懒了,从不帮祥子的忙,导致祥子每天都很疲劳。后来,虎妞真的怀孕了,虎妞怀孕之后,认为运动对孩子不利。于是,虎妞每天都不运动,最终导致难产而死。  

祥子的生活突然变得孤寂,但他也喜欢上了小福子。可是,小福子的命运,偏偏很惨,小福子的死对祥子的打击很大,让祥子对生活彻底的失望。 

从此,祥子不再像以前那样的勤劳,整天是吃喝嫖赌,偷奸耍滑。祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩,体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的祥子,最终变成堕落的、自私的、不幸的。

 祥子就是这样一位原本有梦想、有追求的青年,最终却沦为一个追求爱情而不得的悲剧人物。 

                                    祥子的简历
                                 八年级三班  李奇
    祥子是一个老实的人。他从农村流落到城里,当了人力车夫,个子很高,年轻力壮的。就因为他是新手,一开始拉了辆破车,但又不知道价格,常让人们起疑心,即使起疑心也只能怀疑他是新到城里来的乡下佬,大概不认识路所以讲不出价钱来。但当人们问他的时候他只是一笑,让人们不知怎样才好,就只好信任他。

    他年轻力壮的没有任何嗜好,对未来也充满了信心。所以他唯一的愿望就是自己买一辆车,做一个可以独立,不受别人约束的车夫。不久,他就换上了一辆新车,他凭着这辆新车算计着怎样能挣更多的钱,好快点攒够车钱。可他好不容易攒够车钱。买了一辆车,又因为战争的原因,拉车的就少了,但车价却涨了。祥子每次拉车都是那么谨慎,因为外面正在抓车,大车小车骡车洋车一块抓。但凑巧的是,有两辆车拉着两个学生,是去清华的,他把活接了,虽然他有些不放心,但他最终放大胆跑出城去,不幸的是,刚想抄近道走,还没走到便道上,就被十来个当兵的给抓了去。跟随那些兵呆了一些日子,在一次偶然的机会,他带着几匹骆驼逃了出来。在路途中,他想快点再次来到那个城市,在攒钱买上一辆车。在半路上,他把几匹骆驼卖了三十多块钱。来到城里,把钱寄放到刘四爷那里。但经过了三起三落的买车挫折,却破灭了他的人生理想,使他陷入了绝境。

    在情感上,祥子也失去了自己的主动权。车场刘四爷的女儿虎妞喜欢上了祥子。但祥子不喜欢她,讨厌他又老又丑,所以一直对他一直毕恭毕敬的。但有一次,虎妞设了一个局,祥子没有抵挡住虎妞的诱惑,上了虎妞的当。祥子想尽办法摆脱她,想把寄存在刘四爷那的钱要过来之后就和他们父女俩断绝关系。但事情并不是祥子所想的那么简单。祥子不管跑到那,只要还在这个城市里,虎妞就能找到她。祥子最终和虎妞结了婚。虎妞也和刘四爷断绝了父女关系。虎妞用仅有的钱买了二强子的一辆旧车。但没过多久,虎妞便因难产而死 。祥子没有钱,不得不把车子卖掉来安葬她。虎妞死后,小福子就悉心照顾祥子,使祥子真心爱上了这个苦命的姑娘。祥子以后仿佛又有了活下去的勇气,可命运似乎喜欢捉弄他,因生活困难,小福子沦为了娼妓,没等到祥子混好了就上吊自杀了。这使祥子的最后的一线希望也成了泡影。以后,祥子彻底崩溃了。他开始吃喝嫖赌,偷奸耍滑,甚至出卖人命,直到最后沦为了一个社会渣宰,一具行尸走肉,静待死亡。

学会学习

                   ——读《论语》的收获

八四李瑞娜

学习在我们成长中是必不可少的,正因为学习才使我们学会了做许多事,也懂得了做人的道理,现在我们正处在学习阶段,但有许多学生都是让老师催着学会,早在古代,人们就总结了学习的方法和学习的经验,难道我们不应该继承先人的方法和精神吗?

孔老夫子告诉我们:“温故而知新,可以为师矣”。这句话让我们明白,在温习旧知识的时候,必然会有许多的感受和见解。可以从中学到许多知识,就这样学习,日积月累,懂得的知识也就多了,这时,我们就可以当一个小老师了。由此可见,自主学习的重要性,他比老师催促我们学的更多,所以我们在学习时不断稳固过去的知识。这样就会使我们才华横溢,有更多的知识。

学习不光需要自主性和温故,还需要有一个诚实的心态。孔子教诲我们:“知之为知之,不知为不知,是知也。”他告诉我们应虚心学习,不应自夸自大,老师讲课的不应不懂装懂,那样就是掩耳盗铃,自欺欺人。我们应当课下虚心请教,不耻下问,不然到头来还是搬起石头砸自己的脚,自己害了自己。所以我们现在要努力学习,有不懂的问题要虚心请教。

无论做什么事,我们都要自信,就像孔子对他的学生说的那样:“力不足者,中道而废,今女画。”我们不要觉得是自己不会,上课听不懂,而在老师讲课时在下面偷着玩,那是你自身的心理在作怪,觉得反正是学不会,而不去听课,有这样的心里是很不对的,我们要对自己有信心,这样我们学起来就轻松些,而且学会的东西既多又牢固。

    我们要凭自己的真才实学,去争取利益。正如:“不换无位,不换莫己知,求为可知也。”                                                                          

这让我们懂得,只要是金子总会发光的,只要你有真才实学,就不怕不被别人所知道,事实也证明,酒香不怕巷子深,只要你有真才能。所以我们要有根基,才会在这个社会上站住脚,不然我们只能永远的躲在自己的那点角落里,永远不会让别人知道你的存在。只要你有才能 ,即使你是沙滩上的一颗沙砾,但总会有一天会发光。

所以,我们在以后的学习生活中,一定要注意自己学习的方法,拟定一个适合自己的计划,并且在学习中寻找快乐,这样我的成绩一定会上升,总之,我们要学会学习,知识对我们很重要。读《论语》,学学习方法。

一个男孩的成长史

                            ——读《草房子》

                      八年级四班  肖治宇

 夜幕低垂,发黄的灯管散发出淡淡的光芒,我默默地倚坐在床头静静地徜徉在《草房子》的世界中……

    文中有一位活波可爱、机智勇敢但又嫉妒心强的小男孩,他就是桑桑。他是油麻地小学校长桑乔的儿子,他的父母很疼爱他,甚至有些溺爱。他的做法有时让人讨厌,难以承受。

    刚开学时,他认识了一位小姑娘——纸月,他很喜欢这位温柔而寡言的小女孩。后来他得知了一个令他气愤的消息,纸月每次来上学时,都会被几个坏孩子欺负。纸月家离学校远,每次回家都经过一条河,而就是在这条河的小桥上,那几个坏孩子常常欺负她。为了保护纸月,桑桑勇敢地与那几个身强力壮的孩子搏斗。此时的桑桑看起来像一位勇士,在保护自己的公主,可身体娇小的桑桑寡不敌众,最终被打得鼻子流血,倒在了地上。桑桑躺在地上不动了,鲜红的血浸湿了一大片泥土。纸月使出浑身的劲把他扶起来。桑桑没叫一声疼,没掉一滴泪。他的坚强让纸月从内心里产生了敬佩。

    善良的纸月,陪伴桑桑度过了最快乐的时光。纸月的泪水,纸月的笑声,纸月的温柔,纸月的沉默,纸月的任性……这些都给桑桑带来了莫名的感觉,他这位以前天不怕地不怕的孩子开始有了自卑和对抗的情绪。后来,纸月走了,留下一个空了心的桑桑,一个人在寂寞的风中看日出看日落。

 桑桑很希望引人注目,成为别人的焦点,他觉得这是一种荣耀。当然,也会因此做出一些出格的事。他竟然在大热天,穿了一件棉袄,同学们都很稀奇地围着他观赏。他在中间又蹦又跳,感到很高兴。可是那个小秃子秃鹤一出现,大家的视线便转离了桑桑。桑桑十分恼恨,感觉秃鹤抢了自己风头。也许是桑桑的坏脑筋太多了,转一下眼珠,想到一个整秃鹤的方法。他把秃鹤的帽子从头上摘下来,秃鹤觉得自己的自尊心受到了伤害,告诉了桑桑的父母。桑桑当然免不了父母的责罚,可他一玩就什么不快乐的事都忘记了,不过这也不能怪他,他必竟是一个贪玩的孩子。

 一天,桑桑去上学,突然发现了一个原来从未发现的地方,他是一个好奇心强的孩子,情不自禁地向前走去。一个茅草房,很黑,他有些害怕了,可控制不住自己,进去了。屋内仅有的一丝光亮,使桑桑发现了一位老太太。故作镇静的桑桑懂事地叫了一声奶奶。

后来,那位奶奶垂危时桑桑一直陪在她身边,桑桑很伤心,将要来离开亲爱的奶奶,奶奶死后桑桑觉得心中空荡荡的。

在经历了生与死,和与离,桑桑变得成熟了很多。

可以说一部《草房子》就是桑桑的成长史。读着《草房子》,我的心随着桑桑情感的变化而起起落落。伴着桑桑的成长,我经历了心灵的成长。

永远的美丽——翠翠

八年级四班  李慧聪

   在《边城》一书中,沈从文运用优美的笔触,表现了自然、民俗和人性之美,刻画了具有诗情画意的山城茶峒。

    女主人公翠翠,她成长于重义轻利家庭,她信自约得淳朴风其中,又得山川灵秀,秀外慧中,自然分外绰约动人。她天真活泼,处处俨然如一只小兽物,从不想到残忍的事情,从不发愁,从不动气。翠翠就犹如山间流淌的一线清泉,从未受到城市文明风气的感染,湘西的清风、丽日给了他一个健壮的躯体,茶峒的青山、绿水给了她一双碧玉般的清澈透明的眸子;碧溪山上的竹篁,白塔又给了她一颗绝不世故的赤酒水,小船上载满了她那少女的悠悠岁月。

    故事发生在湘西一个小小的山城茶峒,那里鸟语花香、青山翠竹,古朴的吊脚楼,耸立的小白塔,一股清流相伴随。翠翠是一个美丽迷人、天真活泼的小女孩,她的父母因一段私情不被当地的风俗所容许,先后自尽,从此,可怜的翠翠就和她的爷爷生活在白塔下。翠翠很勤劳,非常知道心疼她的爷爷,她的爷爷也非常喜欢她。

    时光一晃而逝,翠翠渐渐地长大了。有一次,翠翠在一次划船比赛中遇见了获得头奖的傩送,两颗年轻的心灵不由得撞在了一起。从此,那种朦胧的爱意便在翠翠的心中像一棵刚发芽的嫩嫩的小草萌发出来。翠翠幸福的生活才刚刚开始,可是,不幸的事情又要降临,傩送的哥哥天保与傩送同时爱上了美丽、善良而又一贫如洗的翠翠。

    翠翠母亲的死,成了翠翠爷爷心里的隐痛,她的爷爷为了不使其孙女重走其母亲之路,便故意在其孙女的婚事上布下了重重障碍,导致了一系列不可开交的误会。不久,天保因得不到翠翠的爱离家出走,却不幸落水而死。傩送也因为得不到翠翠的一点暗示,便赌气远走他乡。而老船夫也带着万般的无奈和无限的愧疚在一个暴风雨的夜晚也溘然长逝。可怜的翠翠忍受着亲人离去之痛,心爱的人负气出走之苦,仍然决定留在渡船上企盼着心上人的归来。

    这篇小说写的是翠翠的爱情悲剧,用优美的笔触描写了湘西茶峒的优美风情。

   “由四川到湖南去,靠东有一条官路,这官路将近湘西边境,到了一个叫做‘茶峒’的小山城时,有一小溪,溪边有座白色小塔,塔下住了一户单独的人家,这人家住了一个老人和一个小女孩。”开篇点题,引出了翠翠的家人,只与她的爷爷相依为命的生活,把小小的山城描写得一派天然而又诗意无限。

    纯真善良、美丽的女孩翠翠,幽静、美丽的环境。为我们营造了一个美好的世外桃源。在这样的描写中,使我们感到有一种轻松舒畅的感觉。我们一定要像翠翠一样,要用善良和爱创造一个春天一般美好的世界。     

  

            第二轮课外阅读做什么?    

河南濮阳柳屯一中  李记才

在进行了基础性阅读的基础上进行第二轮阅读,这既是对阅读的深化,更是使中学生的阅读走向专门化,并进而登堂入室的关键一环。我们平素的阅读大多是浏览,粗知其内容大意。除非专业研究人员,一般读者在了解书籍大意或获得一些新鲜的见闻、观点外,就随手将书放在书桌的一角,不管不问,弃之冷宫。

中学生的阅读就要比普通读者更深一层,在把握文本内容大意的基础上,去思考作者的情感态度,作品的价值,社会影响,反应的社会现象及问题,去分析作者的构思,谋篇布局、写作技巧,行文思路,语言运用等等。因为中学生无法避免也无法拒绝考试。这种专业眼光的训练,有助于培养学生的语文素养,培养学生对语言文字的敏锐感悟力,理解语言文字的表达张力。

当然,文学作品对学生的思想情感态度价值观的影响在他们反复的阅读中,已经潜移默化,春风化雨地净化着他们的灵魂。阅读的过程就是一个浸润思想和灵魂的过程。

第二轮阅读竟担任如此重要的责任。

在第二轮阅读中教师首先要让学生明确这一环节的具体任务。以沈从文先生的《边城》为例。在把握了《边城》的主要故事内容后,第二轮的阅读就应该把阅读的重点放在思考《边城》的思想价值,社会价值,结合当下生活思考《边城》带给自己的思考;捕捉《边城》中的美,梳理作者对人性美、自然美、生命美的思考;透过阅读《边城》思考人活着是为什么这一生命问题,从哲学的高度思考人生,使学生产生生命意识;沈从文先生是状景抒情的高手,品读《边城》揣摩学习沈从文先生状景抒情的写作技巧;《边城》故事很简单,构思却很精巧,值得学生去阅读和思考;《边城》的文字优美、精炼、纯粹、干净,沈从文先生深谙语言运用三昧,《边城》运用语言文字的技巧,自然需要下功夫探究一番。除以上这几个小的阅读方向外,学生完全可以从自己的视野去阅读、探究《边城》文本。

学生选定自己要做的小题目后,就要着手做第二轮的阅读。

这小题目就是自己阅读文本的视角,带着有色“眼镜”去阅读文本,审视文本,梳理文本,思考文本。

至于其他问题这时就可以放在一边,不用再管,留待以后再做也不迟,如果时间允许。

在以选定的题目视角做第二轮阅读中,有时会有一些全新的小题目,小问题闯入脑际。这就是阅读中灵感的突然眷顾。你可以简单地将这飘忽不定转瞬即逝的灵感,简明扼要地记录在相关文句旁侧,以备不时所需或做完手头这一题目后回过头来探究一番也未尝不可。

精读与略读相结合。与所选题目相关的内容要进行精细化阅读,不放过每一个字,甚至标点符号,在仔细玩味中品味作者笔下人物的喜怒哀乐、情感变化,作者隐藏在字里行间的价值取向。享受思考的快乐,收割思考的果实。对于那些与题目不相关的内容,知其大略即可。把主要精力集中在自己在做的题目上,这样既有利于问题的解决,又使自己对问题的理解探讨深入化,探究的价值最大化。

由于第二轮阅读的难度以及操作程度都远远超过第一轮,在时间的安排上,要比第一轮长。

在对问题进行总结,书写时,教师要适时关注学生的写作动态。发现写作中存在的不足及问题,及时予以纠正指导。特别需要注意,学生在这一轮中所进行的思考写作要理论与实例相结合,避免空洞化和大而不当。具体来讲就是要将自己的思考和文中文字紧密结合,做到所思所感有理有据,示例引用要准确而鲜明。思考文字和引文间的过渡文字要自然贴切,不要生硬,更不要两张皮。如必要教师可举例示范,便于学生操作,降低不必要的难度。

示范实例如:

“我想把脸涂上厚厚的泥巴,不让人看到我的哀伤。”在充满哀伤的《世界上所有的夜晚》,迟子建找到了一种独特的思绪,“真正的喜悦是透露着悲凉的,而我要寻找的,正是如梨花枝头的露珠一样晶莹的——喜悦尽头的那一缕悲凉!”在这篇小说中,“我”的丈夫是一名魔术师,而迟子建自己则是一位小说的魔术师,她在她所有的小说中都能变幻出奇特的故事和鲜活的人物。她象一位泪流满面的歌者,轻轻呢喃着不幸的命运,也吟唱着天地之间月光的美丽。她抒写死亡与深深刺痛心灵的苦难,她批判她也惋惜,但她依然由衷地赞美这个万物生长的世界,“突然,我听见盒子里发出扑簌簌的声音,像风一样,好像谁在里面窃窃私语着,这让我吃惊不已……竟然是一只蝴蝶,它像精灵一样从里面飞旋而出!……”读到这里,我们似乎更加看清了一位小说家的真实面目——迟子建永远都是一位理想主义者,也永远拥有诗人的浪漫情怀,因为她相信,世界上所有的夜晚都会是一样的美丽。

                      ——摘自秦万里《理想主义者的天堂》

这样示例之后,学生的写作就比较流畅了。

学生完成写作后在小组内进行交流,对存在的问题包括对文本的理解认识、行文语言等进行修改,并进行优秀习作评选。修改后的优秀习作进行班级内部交流与评选。

评选完毕后,学生进行网络阅读,阅读相关文章。在阅读比较中加深自己对文本的理解和思考,优化思路和语言,并借以提高自己的各种能力。

进行完这些环节后,学生要及时总结自己取得的经验,获得的知识,让自己有看得见的进步。

 

  评论这张
 
阅读(714)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017