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古澶书院——河南省濮阳县中小学教研室

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刘自霞课改故事  

2012-05-15 09:15:41|  分类: 认识真实的学生 |  标签: |举报 |字号 订阅

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真的,是我的错
                                             清河头乡管五星小学   刘自霞
  那是一次测试,考试完后,我就立马改卷子,改到成绩不错的学生时,心和手一路顺畅,改到成绩差的学生时,会不免唉声叹气,这是谁的卷子,写地又脏又乱,哦,一看名字是大庆的,他平常作业不认真,少做漏做题是常事,瞎胡乱做是常态,改他的卷子,对号总是少的可怜,我改到最后一道应用题时,烦躁看了一眼,就狠狠地画了一道斜线,那道应用题是这样的:“有一桶油共重24.5千克,倒出油的一半之后,还剩13.25千克,这个油桶重是多少千克?”他是这样做的13.25+13.25=26.5(千克)26.5-24.5=2(千克),没细看,想他还是瞎胡做的,随手就改错了。
  发下卷子后,他拿着卷子来找我,疑惑的问我:“老师,我的答案和同桌的一样,为什么他对啦,而我的错了?”我毫无表情地说:“得数对难道就对吗?每步必须有道理。”他的表情不服输,但有点伤感,我缓缓语气说:“你讲讲道理吧”。他怯生生说:“剩下的加剩下的是油的重量和两个桶的重量,然后减去油的重量和一个桶的重量,就剩一个桶的重量”。我的脑子猛然醒悟,心想不错呀,我急忙对他说:“你做得很好,我再给你添加分”。他高兴的地回到了座位,我的心久久不能平静。
  在讲评卷子时,又让他给大家来讲述他的做法,他是唯一想起这种方法的学生,他讲述完后,我再次表扬了他,来减轻心里的愧疚负担,总是把自己的权利高高至上,我真要重新审视自己,每次的学习,每次的研讨,都顺嘴说要相信学生要爱学生,做却有那么长的一段距离,对待孩子的爱要民主要平等,还要脚踏实地去做,爱是教育的前提,应该是真诚的,应容忍后进生一次次的“旧病复发”,还要充满激情和信心鼓励学生一次次战胜自我,要看到学生每天点点滴滴的进步,让他们去体验成功的快乐,每个孩子都是一道亮丽的风景线。

 

 蝴蝶可以变成葫芦
                                          清河头乡管五星小学  刘自霞
  2011年3月份张玉环校长带领大家去郑州学习,主要是小组合作的学习,回来后,薛校长让大家把学来的      经验带入工作中实践,老师先效仿,然后进行研讨,就如薛校长所说:“我们大家都是摸着石头过河,方法总比困问题多。”在他的带动下,我也开始在我们管五星小学进行实践摸索。              
  我和学生们在共建班级小组文化建设时,发生了这样的一件事,学生舒淇剪了一只蝴蝶,做小组文化建设墙面的点缀,她裁剪的蝴蝶栩栩如生,我给与她高度表扬,其他组员也想效仿,纷纷围着她,这是,我嘱托大家,每个组彩纸数量有限的,大家节约着用,话音刚落,亚欣就跑到我跟前,紧皱着眉头难过地说:“老师,我没剪成蝴蝶”。我心想不是没学剪成蝴蝶而伤心,而是为失去这张彩纸难过,孩子都愧疚成这样子了,我不能再有过多怨言,我随即微笑着说:“你仔细看看,你没剪成蝴蝶,现在它的形状像什么?”她脱口就说:“葫芦。”我拍拍她的肩说:“剪成葫芦也不错呀,蝴蝶飞累了,可以停在葫芦上歇歇脚呀,这样点缀墙面不更好吗?"这时,她甜甜的笑了,蹦跳着跑开了。
  这在我教学中虽是一件微乎其微的事,但它让我醒悟了教育就像根雕艺术,要顺其势,凑其形,“辣椒没有冬瓜大,冬瓜却不如辣椒红。”教育的结果要的不是千人一面,我们在小组合作同时,岂不是也在彰显每个学生个性的发展。

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