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古澶书院——河南省濮阳县中小学教研室

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濮阳县拓展阅读研讨会有感【两篇】  

2013-01-15 17:02:53|  分类: 教育故事 |  标签: |举报 |字号 订阅

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优秀源自对钟爱

——赴濮阳县西辛庄小学研讨有感

濮阳县清河头乡二中  郭金英

2013年1月11日上午,我们一行五人共赴西辛庄,当然不是去参观他们的工厂或者现代化的村庄设施了,而是要取四步探究教学之阅读拓展的真经。参加完活动感慨颇多,原来差距不是一蹴而就的,而是一点点堆积的。

一、为学生的阅读提供大环境

    这个学期以来,我自认为我们班的学生读的书太少了,很多时候只是在我守班时自由读,并没有系统化,而这直接影响到学生的学习效率。其实很想改变这种现状,我也想让学生多读书,读好书,可是现在因为自己的经验不足,总是觉得心有余而力不足,不知道给学生推荐什么样的书,更不知道让他们什么时候去读书。常常疲于备课、讲课、讲作业,而学生们也是忙于听课、写作业,每天忙的不可开交,但是总觉得收效甚微。

    听完几位代表老师的讲演,我觉得我的确该针对我们班的现状制定一些阅读的小计划,满足学生的阅读欲。我觉得鲁河一中顾明杰老师说的整合课本内容这点比较实用。现在我们没有时间留给学生阅读,关键一点就是我们受到分数及及名次的压力而不断地让学生处于学“书”的状态,其次就是太按部就班,根本没有从总体上把握课本,没有去认真地分析课本框架,如果老师都不能从整个上把握课本内容的话,很难游刃有余地去给学生讲授,充其量是“灌”授;并且在整个讲课过程中,老师也会被自己的授课方式所累。

    另外,我们班也可以开设“阅读广角”之类的借阅书的地方,也可以从学校借书,或者把班内的墙壁利用起来,做成知识墙。

二、在反思中成长

    在听他们讲课之前,我们先去看了他们的在校园内展示的各类材料,让我印象最深的是那一本本厚厚的读书笔记及反思,他们撰写的很认真,手写的字里行间透露着他们对教育事业的热爱。一个人质的发展离不开反思,波斯纳曾经指出:经验+反思=成长,没有反思就不能有很快的发展,这一点我觉得我相形见绌。其实每天挤出来短短的几分钟来看书、反思自己一天的工作,提取值得记忆的案例,积累教学经验,查漏补缺地对自己的工作进行客观地分析,何乐而不为呢?记得一个老教师说过,如果能够坚持认真地写三年的教学反思,不成为优秀老师都难,大道理听了的确不少,但是迟迟没有付诸实践。看到那些同行们的笔记,我心里只能用“惭愧”来形容了。

三、留给孩子们成长空间

    我每次上课前都会留出来几分钟时间给学生来自由演讲,但是总觉得部分孩子的激情不高,看完他们的阅读拓展课,我才恍然明白为什么有些孩子的激情不高了——他们只是认为课前演讲是老师布置的任务,而不是发自内心的喜欢。

     我这次看的是四年级的阅读课,他们的话题是“感恩”。有两个学生担任主持人,不少的孩子表演了小品、快板、朗诵等等,而老师只是在所有环节都结束之后,简单地做了总结。虽然对于感恩这个话题,学生们准备的还是不很充分、有些紧张,但是可以从他们的神态中感觉到他们每个人都沉浸在这个话题中,并且纷纷说出了自己的小故事,与大家一起分享,受在其中,乐在其中。

     原来,组织一件事情要调动其学生的激情,并不是一件很难的事情,关键是,是否能抓住学生的心,能否真正的提供一个他们所需要的平台。

那天我到我自己的班里,给学生们讲了我听课的感受,他们很激动地对我讲,他们还是很喜欢我们的课前演讲的,只是我和他们合计着以后的换种方式开展,一个更加适合他们的方式。

其实,我看着他们的学生还没有我们的学生反应灵敏,语言感强,我觉得如果我们给学生机会的话,一定会比他们做的还好。

四、一种优秀来自于一种职业钟爱

听三位老师如数家珍地说着自己的教学环境、教学经验,他们脸上洋溢着对这份职业的满足,好像那三尺讲台就是他们的天下。其实,没有对一份职业的真正的热爱,何来工作的激情,没有激情就很难有所成就,因为如果不喜欢这份职业的话,有关这份职业的所有活动无非就是一份压力。没有成功的喜悦、没有失败的自责,更没有职业规划,工作对于这样的人而言不过是养家糊口的途径。所以我觉得一位成功的老师一定是一位爱学生、爱教师职业的人。这三位老师当仁不让是这样的人!

拓展阅读研讨会

——西辛庄小学之行

清河头乡刘贯寨中心小学    翟爱红

    一、晨诵

韩国文学博士南美英说过,在开始硬性的学习之前需要做唤醒大脑的热身运动。每天清晨让孩子大声朗读自己喜欢的诗歌或者文章,这正是为了一天的学习而做的热身。每天早晨花10分钟读书就可以在上课时集中精力,这是多么经济有效的投入啊!

新教育实验推出的晨诵可以说和课前热身的说法不谋而合。晨诵不仅仅只起到热身作用,更因为它为一个个孩子开启了黎明,唤起了孩子对美的向往与憧憬。晨诵内容有现代作品、外国作品、更有我国伟大的经典之作,如《老子》、《论语》、《大学》,还有必不可少的唐诗宋词。

    走进西辛庄小学,在每一间教室里,我都感受到了一种宽松、和谐的氛围。孩子们带着安全感,真正地进入诗歌,体验诗歌,达到一种忘我的境界,让心灵在诗歌里得以自由地舒展。

   由于老师的感染,传递以及老师对学生的鼓励和欣赏,这样师生都会以崭新的、富有活力的精神面貌迎接新的一天。《不应当只记得》、《幸运的鸭子》、《小猪该睡觉了》,都让前去参观学习的老师赞叹不已。   

     二、观摩课

从四年级的一节观摩课,我看到了老师对教材理解的透彻和整合。首先老师把四年级上册的第六单元的课文以课件的形式展示出来,《古诗两首》、《搭石》、《卡罗纳》、《给予是快乐的》。让孩子们重温每一篇课文的主要内容。这既是一种概括能力的练习,又是归纳能力的培养。最后大家得出本单元的专题是“爱”。紧接着老师又分发给孩子四篇全是有关“爱”的文章,在孩子们读完以后说出文章的主要内容。找出令自己感动的句子说一说,背一背。一节课孩子们学的兴趣盎然。

     三、读书交流会

     读书交流会是对近期所读的作品的一个回顾,让孩子们在好书重温的过程中体验读书的快乐,阅读的乐趣。培养学生的语言表达能力、想象能力,形成初步的鉴赏能力。

在这个活动中,还可以为大家推荐更多更好的课外书籍,老师可以进行读书方法的指导。

    四、四步探究拓展阅读研讨会——课内外阅读的链接

     三位走在课内外阅读之路上的优秀老师做了精彩的发言,他们介绍的经验,给与会的同行提供了极大的帮助。正如许中华老师所言,他们正处于摸索阶段,他们正在路上。但一旦上路,总会遇上盛大的庆典。

     五、2013年怎么课改

     令人尊敬的申老师最后为濮阳县2013年教育工作做了精彩的展望与规划。这番话既为每一位濮阳教育人指明了方向 ,又给每一位与会者施加了强大的压力。正是有了这样的领跑者,我们濮阳县的教育才有了希望。

 

 

                  

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