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古澶书院——河南省濮阳县中小学教研室

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清河头乡中心校在陈庄中心小学举办2013年冬季教学成果展示会  

2013-12-26 19:50:04|  分类: 乡镇教研 |  标签: |举报 |字号 订阅

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20131226日,在清河头乡陈庄中心小学举办2013年度陈庄中心小学冬季教学成果展示,县教育局申局长;县教研室朱主任、孟老师、张老师、马老师;乡中心校的王校长、薛校长、关校长以及各学校的校长以及教师代表,不惧严寒来我校指导工作,我们感到非常的荣幸。展示成果流程如下:
   
活动1:课堂展示  四位教师突出小组合作,运用四步探究教学法展示精品课堂。

活动2:阳光大课间  集体展示:韵律操:健康歌、感恩的心。各班自由展示:现代舞、广播体操、哑语等。张扬孩子的个性和活力,让孩子们在校园内健康快乐的成长。

活动3:评课  在孟老师和张老师的带领下,老师们各抒己见,达到了这次活动的目的,使我们清河头乡的老师们都能得到不同程度的提高。尤其是孟老师、张老师的几句话,就像一语点醒梦中人,使大家恍然大悟。原来这才是我们应该努力的课改方向。

活动4:成果展示汇报  吴校长针对阳关大课间做阶段性的总结;樊主任对课改成果方面取得的成绩做汇报总结。最后申局长对我们学校的成果展示进行的点评,以及今后我们陈庄中心小学努力方向提出了宝贵的意见。

本次成果展示在县领导以及乡中心校的支持和帮助下圆满结束。


附:部分老师教学反思

清河头乡中心校在陈庄中心小学举办2013年冬季教学成果展示会 - 河南濮阳县教研室 - 古澶书院——河南省濮阳县中小学教研室

 

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 《雪地里的小画家》教学反思

             清河头乡陈庄中心小学  李慧苹

12月26日教研室的几位领导和我乡各校校长及教师代表来我校指导工作,参观我们的阳光大课间,当然我们领导也及时抓住这次机会,让教研员老师给我们指导课,我有幸得到了这次机会,我讲的是一年级的《雪地里的小画家》一课。课后各位领导和老师对我们的课进行了点评,马老师给我提出的几点要求确实让我受益不少:

1.学生和老师一起书写课题时,不是单一的为了维持课堂秩序或是其他什么目的,而是让他起到一定的作用,因为这是孩子注意力集中的时候,会很容易的记住一些易错的字或者是笔画。

2.读课文时也不能只是为了读好而读,要让学生养成带着问题读书的习惯,并在读书时及时提醒孩子的读书姿势,这也是一种习惯,虽然是不太好养成,但我们必须认真去做,其实这个问题我平时一直在做,但是由于坚持不住,一直没有做到最好。

3.给我最大收获的是课堂上突然生成的问题一定要抓住,会对孩子影响很大。在我们这一节课上,讲到了“冬眠”这个问题,文中提到了青蛙,我又补充了蛇,但是我们班有一个孩子突然问了我一句“老师,为什么不说熊呢?我从《熊出没》里看的”一下子,教室里有笑的,有这样说那样说的,我一时也被问住了,因为我备课时没有备到熊到底冬眠不冬眠,所以我不敢正面回答他的问题,只好说这个问题我们课下再说吧,错失了一次好的教育机会。课下我查了相关资料,知道了有些熊是冬眠的,如果备课到位也许就会抓住这次机会,让孩子对学习有更多的兴趣。以后多于这种突发生成的问题一定要机智解决,给孩子一个更热爱学习的理由。

4.我在讲到“这么多小动物都参加在雪地里画画了,谁没参加”这个问题,马老师告诉我,这个问题没有意义,当时我很不理解,后来想想确实是这样的,课本上本来就有,孩子一读就知道,直接问“青蛙为什么没参加就行了”没必要再多问,课堂上老师要尽量少说。

5.“孩子们识字最好不要从零开始”,对此我也不太理解,在课下我特意找马老师请教了这个问题,该怎样实施,她告诉我你可以在你们的小组识字时,让孩子们挑出他们已经认识的,就不用再学了,只学习不会的就行了,可是我却在有差生,识字量少这个问题上犹豫,不敢放手,不过听马老师说的也有道理,以后我会试着做,也许会收获意想不到惊喜。

以上是我对这节课的不足之处的一些反思,各位领导和老师们对我的指导会让我有更大的进步,我会继续努力,争取做到更好。

 

教学反思

清河头乡陈庄中心小学 王香丽

今天县教研室的领导和老师到我校听课 。我准备的是二年级数学《认识时间》的第一课时。这节课前面我们学过一遍,由于涉及的内容多,所以今天我就选取了这一课时的前半部分:时、分的认识。这节课的重点就是让学生认识时间单位时和分,掌握它们的关系:1时=60分,并体会和建立1时、1分的时间观念。   

    由于时间是非常抽象的概念,我通过利用直观教具的教学,让学生体会到了时与分的关系:1时=60分。又通过告诉学生我们一节课的时间加上阳光大课间的时间是1时,听一分钟的音乐,让学生感知和建立1时与1分的时间观念。 进而教育孩子养成遵守时间,爱惜时间的良好习惯没有让学生动手参与进来。

我这节课还有一些不足的地方。

1.预设的学习问题没有层次性。

2.没有让学生动手参与进来。如果让学生动手去拨动钟表,那么在让学生体会时与分的关系这一教学环节就会相当轻松了。

3.整节课下来,没有引导学生认真看课本。

4.没有给孩子充分独立思考的时间。

    今年是我第一次教数学课,在听了教研室的老师和对我这节课的点评和指导后,让我对数学教学又有了一个新的认识。在今后的教学中不能单一的追求形式上的小组合作学习,而是引导学生由浅入深、由易到难的独立思考、交流学习、合作学习,让学生真正成为自己学习的主人。在教学中要充分的利用我们的教材。在课堂上要更多地注重对学生学习方法的传授,学习习惯的养成以及学习规律的发现与总结。

    总之,通过这次听课、评课活动使我收获不小,让我发现和认识到了我在教学中的不足之处。我相信对我今后的成长会带来很大的帮助。

 

“数学广角——搭配”一课的教学反思  

吴冰洁

“搭配”这一单元包含两方面内容:排列与组合。我讲的是第二课时中的组合,说实话我们课本上所有的单元内容都已讲授完,今天讲的例2前面也讲过,但是今天讲课中用到的所有练习都是新内容,并且加深了难度,比如说同学之间两两握手,以前都是3个人,今天用了4个人,握手的次数就增加了3次,这在前面同学们是没有接触过的。侧重点也没有放在例2上面,而是把重点放在了让学生区别排列与组合上。但我把它当作了新授课,这也是我这节课最大的失误。后悔讲授已经讲授过的例2,应该掐掉这段。课后听了孟亚老师的批评,我觉得既然课本上已经没有新授的内容何不干脆上一节练习课呢?也不会出现像张海燕老师说的侧重点没有放在新授的例2上。这一点我在上课之前就已经料想到,如果是新授课的话侧重点一定是例2,但是我自己知道这不是新授的新授课,就加了好多练习题。

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