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古澶书院——河南省濮阳县中小学教研室

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柳屯镇李信小学2012-2013学年上学期学校课改工作总结  

2013-03-19 10:19:02|  分类: 教改典范 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、学校基本情况

我校是李信、许家庄、大口寨、周村四村合办小学,校园面积是16亩,教职工26人,学生近200人。为了积极响应和贯彻我县的课改课改战略,进一步浓厚积极浓厚的课改大环境,更好地整合教育资源,我校加强管理,强化过程,严格要求,积极实施素质教育,积极探索课改的新经验、新方法,以教学质量建设为中心开展工作。我校主要从四个方面进行了课改,总结如下:

二、课改的主要项目

1、深化四步探究教学法

我校进行了以“四步探究教学法”为核心的课堂教学改革,切实解决课堂教学的效率、效果问题,推动教师教育教学水平提高;以单元过关为核心,以教学质量提高为抓手,继续推行“四清”措施,推动我校教育教学质量稳步提升。

     进一步开展了校本教研,针对教学中出现的问题,进行研讨。每周都要进行听课,并进行评课,取长补短,以便提高今后的教学质量。我校通过开展师生书法比赛、课堂教学竞赛、作文竞赛等,举办教师优秀教案、优秀教学设计、优秀教学反思等展评,学生优秀作业、优秀书法作品展评,构建知识树、办手抄报、知识竞赛等活动促进课改。

   

2、经典诵读

我们以班为单位,每天坚持组织本班学生诵读相应的经典诗词文。 10月份开展了古诗文手抄报制作活动,为诗文配画,要求图文并茂,画面能充分体现诗文意境,内容形式不限。11月份以经典诗文为主题,进行铅笔(一、二)、钢笔(三、四、五)作品展示,要求人人参与,每个班级先在班级内组织评比,然后上交10篇到学校评选。12月份进行了经典诵读节目展演,要求主题鲜明,积极向上,突出经典诗文的深厚内涵和文化韵味;形式丰富,不拘一格,可使用音乐、美术、舞蹈等多种艺术手段,可以师生合作表演,也可以全班或部分学生集体表演,还可以单个学生表演。各项活动都比较成功,既丰富了学生的课余生活,也提升了学生的文化素养。

3、课前养成教育5分钟

我们注意培养学生良好的习惯,如学习习惯、卫生习惯、礼仪习惯等,每天上课前都要向学生讲一讲,评一评,找出优秀的予以表扬。此项活动由田兰英老师负责安排,每周评出优秀学生、进步之星等,促使学生形成良好习惯。

4、主体性系列活动

我们每月都有一个活动主题,如我们9月份积极推广普通话,10月份举办了黑板报、手抄报展览,11月份开展了“感恩父母”的活动,12月份开展了迎元旦联欢会,通过各项活动对学生进行了教育,也培养了学生的能力。

三、健全教研制度,加强教学常规管理

1、教研组都在每月设定一个检查重点,严格按照课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到“开齐、开足、教好”,促进学生全面发展,把教研工作做细、做实。

2、加强对教师的教学行为的管理,特别是学生的作业布置与批改,以及教师的教案编写。本年度开展教案、作业月评检查,并及时总结讲评。对写得较好的教师给予表扬鼓励,对马虎应付的老师及时给予反馈,从而达到做好下阶段的工作的目的。

3、加强校本教研,开展“听、评、说课”教研活动,且把这项工作作为一个重要的教研活动。本年度,我校每位老师都能在学期初向教研组长报送组内上课的课题和时间,认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行,听课后认真评课,及时反馈,经过努力,教师的课堂教学能力有了长足的进步。

4、坚持重视教师撰写课后反思和教学随笔。加强教学反思和案例分析,教师要从教材、教法选择、学情等方面进行分析反思一节课的成功与不足之处,把加强教学反思和案例分析作为自己专业成长的一个重要内容。每个月撰写一篇案例或教学反思。

 5.强化个别辅导
    在一个班级里,由于学生受智商、情商、接受能力、家庭背景等因素的影响,难免使他们表现出这样或那样的差异。因为有差异,我们要在一堂课内兼顾所有,让全班同学都达到预期的教学效果是不太可能的。所以,根据实际情况我们在新的学年将继续学校统一安排了个别辅导。
    个别辅导是课堂教学的有益补充,在学期初排课时,每天下午最后一节课学校同时上辅导课。上辅导课时, 教师进教室有针对性的对学生加以辅导,尽可能面向学生做到“堂堂清、日日清、月月清”。
     6.落实月考检测及分析汇总
     月考检测和分析是检验教学质量、分析查找问题、及时调整教学的重要手段。我校要求同年级同学科基本统一教学进度,同步落实单元检测(包括实践活动检测),做到及时检测、批改、讲评。每次月考结束后,及时组织教师召开质量分析会,提出相应措施并加强落实的监督。每次月考与还将从班级配套人数、各学科名次的排名等方面进行比较,做到动态管理,强化教师竞争意识。
四、课程改革的主要经验

随着教育理念的不断更新和发展,我们深深认识到,教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。因此,本学年我们根据实际情况,立足校本,有计划、有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。

1、要求教师深入学习《课程标准》、《课程标准解读》、《河南教研》等有关教育教学的理念和杂志刊物,并组织教师集中观看优秀课堂教学实录,提高了教研效率和教师的教学水平。同时组织教师学习讨论关于“四步探究”的教学问题,从而使教师更新教学观念,认识教学新策略,让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2、为加强修养,提高素质,我们组织教师利用每周星期二业务学习的时间组织教师进行教研活动,学习各年段的教材特点,了解教研课改信息,“研教合一”已成为全体教师的共识,同时,我们还组织教师用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。

     3、积极开展多种活动

      学校积极组织全体师生参与活动,总是要求人人参与,对于表现优秀的学生予以奖励,目的就是鼓励学生积极参与,提升能力,丰富学生生活,有利于学生全面发展。

五、存在的主要问题、原因及对策

1、由于教师教学任务重,有些活动的开展在一定程度上影响了学生成绩。

3、由于种种原因,部分教师经验不足,缺少这方面的能力,活动的开展还有很多不足之处,需要继续提升。

3、某些活动的开展不够深入,有些学生处于应付状态等。

虽然我们在平时的工作中尽了很大的努力,但在某些因素的影响下,还是未能达到目标,学生思想、行为等有待加强。教师的教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等需要我们去不断地提高。需要加强学习、不断探讨,与时俱进。用科学的发展观、人生价值观来对待我们的工作。我们相信今后在大家的共同努力下一定能更上一层楼。  

六、一年来的主要成绩

一份耕耘,一份收获。我们学校教研组在过去的一年中,精诚团结,在教育教学及学校其他工作中取得了一定的成绩。

1、我校陈慧敏、韩喜珠两位骨干教师到外地学校取经,学习人家的先进经验。织教师进行经验介绍,并分别作课,引导教师们学习观摩,共同探讨,总结出了各年段教学的模式,通过系列活动,提高了教师的认识,教学水平得到了较大的提高。

2、开展各种竞赛活动,促进了师生共同发展

(1)举行师生写字比赛

(2)师生普通话竞赛

(3)学生经典诵读比赛

(4)学生手抄报比赛

由于全校教师的不懈努力,我校的教学成绩稳步攀升,学校成绩稳居全镇前三名,获全镇前六名的教师越来越多。宗丽琴、王彩利等多位教师所撰论文在市县级获奖,我校被柳屯镇党委、政府评为先进工作单位,受到领导和广大群众的一致好评。

七、办学启示

1、教学常规管理是教学管理工作的重中之重,是教学质量提高的强有力的保障。新的学期我们将继续从集体备课、听课评课、集中培训、作业教案检查等方面对教师进行等级评定,让教师有竞争意识,端正工作态度,从细节着手做好评估工作。
    2、教师上课时充分发挥课堂效率最优化是教学成绩提高的重要保证。提高课堂教学的效率绝不仅仅是一个教师的教学行为的问题,向40分钟要质量,也绝不仅仅是一个向教学行为要质量的问题。就课堂教学本身而言,除了教学行为之外,还有教学中是否注意了学生心理的发展。这就要求教师课前要精心准备教学内容,更要注重对学情的了解。
      3、我们鼓励课任教师与学生多沟通接近学生,知道学生那些方面有需求,这样课堂上教学组织会更有针对性。同时,新的学期我们要求教师在课堂上尽可能的组织学生小组合作交流学习,尝试使用“学案式”教学,让学生上课有自主性,教师只是加以引导,让学生成为学习的主人。
   4、教学质量是学校的生命线。本学年,为了提高教师们的竞争意识,营造良好的教育教学氛围,进一步调动全体教师的工作积极性,促进学校各项工作健康、有序、协调发展。对于成绩较差的班级,及时督促,帮助他们寻找原因,并进行有效调整,优化组合,努力提高教育教学质量。进行认真的质量分析,分析错题原因,针对学生的知识薄弱点,提出合理有效的建议,寻找补救措施,为今后全面提高教学质量奠定基础。

 

 

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