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古澶书院——河南省濮阳县中小学教研室

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濮阳县教育内涵发展观摩报告(初中课改项目学校)2015年11月  

2015-12-02 16:11:04|  分类: 内涵发展 |  标签: |举报 |字号 订阅

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子岸乡一中教育内涵发展点评报告

学校以围绕“做最好的自己”这一校训主线,逐步开展了成功教育与养成教育,不断深入运用四步探究教学法进行教学,进行课题的研发,积极进行五位一体课程建设,同时认真开发和实施特色课程,通过大合唱、手抄报、阳光大课间等活动促进了课改的发展。推进了学校的内涵发展。

建议:应注意保存活动记录,同时学校文化建设再充实一些会更好。

庆祖乡一中教育内涵发展点评报告

注重教师的专业化成长,使听评课、课堂教学切片诊断校本教研成为常态,积极开展从我做起、互通互助、素养提升、记录传承、尊师爱师五项中国好老师行动计划,同时能根据学科特点开设学科拓展课程和活动体验课程,节日庆典活动不拘一格,不断创新,形成了本校的独特风格。学校统一印制“高效学习工具系列之——纠错本”,语文学科增设一系列的题材作文,如家乡的美景,学生幸福成长故事等,同时加强了学生的研究性学习,不断提高了学生的独立性和自主性。

建议:校本特色课程实效性不太突出,材料再充实些会更好。

两门中学教育内涵发展点评报告

制定了详细的教师读书计划,并积极开展了“四步探究课堂教学切片”诊断研讨会校本教研,形成了关于预习、作业、小组合作学习等方面的多篇论文在校内交流,实施“中国好老师行动计划”,同时学校各年级积极开展学科拓展课程,形成各科知识树。组建了学校特色课程,如学科素养文化课程---音乐,和在学校体育教师的指导下形成活动体验课程-篮球队。同时学校积极开展了中华文化经典比赛、节日庆典活动,每月评选出学生心目中的幸福教室、幸福办公室。

建议:学科拓展课程及活动体验课程的材料再充实些会更好。

渠村乡一中教育内涵发展点评报告

能狠抓教育教学质量,大胆进行课程改革,注重教师的专业化成长,实施年级负责制,不断进行课题研究,精心打造第二课堂,通过合唱团、小小主持人、太极队、文艺汇演等多项拓展活动不断发展学生的素质教育,通过《自我教育日记手册》、习惯的力量、羊皮卷的故事加强了学生的自我管理和成长。

建议:科技创新课程材料再充实些会更好。

郎中乡一中教育内涵发展点评报告

能用教育的内涵发展引领校长、教师的专业化发展,每学年都评选有本校的最美教师,教师敬业精神尤其可嘉,全体教师能形成一个团队,教学中四步探究教学法能得到深入推广,教师能做到深入课堂研讨并实践“小组合作学习”。同时使切片诊断校本教研成为常态, 不断在实践中去进行创新,在四步探究教学法的引领下不断形成自己的教学方法。

建议:学科拓展课程、文化素养课程、活动体验课程材料再充实些,文化建设再加强一些会更好。

习城二中教育内涵发展点评报告

始终以四步探究教学法的课堂教学模式为主线,以教师为主导、以学习小组为单位,引导学生自主学习、合作探究、巩固提升,课堂中加强小组建设,为课堂教学改革提供支撑,以课促研,以研促教,建设幸福教室,推进了教室的个性化。使每位学生一进入教室就感受到浓厚的文化氛围。

建议:每次活动都应有具体的规划和实效性文字记录。

俆镇乡一中教育内涵发展点评报告

能以“学生获得发展,教师获得发展,家长获得希望”为办学指导,通过学校文化建设、课程与管理改革,进而促进学校的内涵发展。启动教师读书活动和赠书活动,有效的推动了教师专业化成长。同时注重四步探究教学法的应用,强调学案的编写,促进了学生的自主学习,还建立了各具特色的学生社团,不断丰富学生的生活。使学生的自我管理能力得到了增强。

建议:部分活动记录只有图片,没有具体方案、规划及实施效果。

县六中教育内涵发展点评报告

学校建立健全了教师培训和校本研修制度,能扎实开展校本教研活动,促进教师队伍建设。每学期都开展有校长赠书活动,鼓励教师积极撰写读书笔记、教学随笔、教学个案,营造了良好的研究氛围。能积极倡导老师开展教育科研,指导教师有效地开展课题实验,做好课题的阶段性总结工作,逐步提高教师的科研素质。

建议:材料不太充实,缺乏实效性记录。

八公桥一中教育内涵发展点评报告

各年级分学科学生分别制作手抄报、知识树、纠错本、拓展阅读等,还积极开展教师、学生的不同主题读书活动,增强了教师与学生的文化素养,筹备并组织了校园文学社朝阳文学社。同时在教师中还开展了多样化的教研活动,积极探讨课堂教学新思路,注重教师的课题研究工作。

建议:学校文化建设方面还需进一步加强,同时各项活动的文字记录应善于保存。

梨园乡一中教育内涵发展点评报告

能以课程改革为中心,不断的提升学校特色文化建设,建立和健全了教师培训和校本研修制度,使其成为常态化,促进了青年教师的专业进步和成长。同时以艺术教育和校本课程为特色,将学校特色建设与课堂教学、课程改革、教育科研等紧密结合。组织了一系列的演讲和活动庆典等主题教育活动。

建议:文化素养和学科的活动体验课程、五位一体课程的丰富成果材料较少,应补充充实。

白罡二中教育内涵发展点评报告

能注重教师的专业化成长。教育日志、教学反思、教师成长档案详实,开展了以文化节日为主、拓展活动为辅的多元化活动,用丰富的活动打造了学生的乐园。学科典型错题锦集内容丰富,优秀思维导图装订成册,同时注重五位一体课程建设,特色课程的工作开展扎实。作品的展示丰富多彩,能看出这些课程得到了学生的欢迎.使学生得到了成长。同时教师能做到深入课堂研讨并实践“小组合作学习”,使师生共同得到了成长。

建议:个别材料的文字记录不够详实,应注重各项工作活动的记录。

王称堌二中教育内涵发展点评报告

能积极开展课堂教学切片诊断方法教学,创新打造学校的课堂切片诊断教学,开展了本校最美教师评选,形成了本校中国好老师的成长案例,同时加强了学生文化素养的提升,英语加强口语,语文强调实用阅读和写作,六年级开设写字课等。社团活动丰富多彩,如心灵驿站社团、播音主持社团、武术社团、花样跳绳社团、九色鹿话剧团等,不断的提升了学生素养。

建议:学科的活动体验课程文字材料过少,以后应注重各项活动的文字记录。

文留一中教育内涵发展点评报告

学校注重了教师的专业化发展,同时把五位一体课程体系建设放在提高教育教学水平工作的首要位置,每月课题组都会研讨学校的课程体系问题,利用教研组对全体教师进行了专题培训,使新课程理念引导师生教学行为转变。同时注重了学科拓展课程和活动体验课程,丰富了学生的校园生活。

建议:今后各项活动的记录、图片更详实一些,能使做过的活动留下痕迹会更好。

梁庄乡一中教育内涵发展点评报告

能以校园文化建设为载体,促进学校的内涵发展,特别是把精神文化做为学校的“主心骨”,体现了学校成长的价值和实质,形成了“人本化、前瞻性”的办学理念,并发展成师生共同的愿景。在教研中注重四步探究教学法的深入应用,同时注重了教师的专业化成长,不断促进听评课和校本教研的实效性。

建议:以后学科间的拓展和体验课程加强一些会更好。

县七中教育内涵发展点评报告

能注重教师的教学日记、反思、随笔的积累。注重教科研课题的探究,使校本教研逐步的常态化。

建议:材料存放不集中,不详实。学科拓展课程、活动体验课程、素养课程、学校文化建设都需不断加强。

鲁河一中教育内涵发展点评报告

注重教师的专业化成长,制定有教师中长期专业发展规划,同时能通过切片诊断的方法开展校本教研活动,转变教师的教学理念和行为,不断的汲取外地先进的教育教学经验。将学到的先进经验根据本校实际进行广泛推广,在学生中能倡导手抄报、知识树、纠错本、拓展阅读等习惯的养成。同时成立了学生社团,校园文化解说、主题班会、安全教育、节日联欢等多种活动得到了开展。

建议:学科拓展和学段间拓展课程应再加强一些,

 

胡状乡一中教育内涵发展点评报告

能立足本校实际,积极探求创新发展强素质,环境育人出成效的途径,实施了校长、班主任、教师、德育创新四个成长工程,能不断加强和完善本校的教学研究和教育质量以及学生的评价机制,同时不断建立和健全校本课程开发体系,打好学生的文化、品德和身心基础,如进一步深入教育科研和校园的文化内涵会更好。

建议:一些活动只有图片,缺乏活动过程和实效性记录

清河头乡二中教育内涵发展点评报告

注重倡导传统文化,确立了“尚礼”教育的主题,实现知书达理、彬彬有礼、审美传礼的特色教育三级目标,加强学生的习惯养成,注重教师和学生的道德素质的养成和教师的专业化发展,同时能不断的进行课题研究,进行教科研的探究,如能注重教育中学科的拓展课程与活动体验课程会更好。

建议:部分材料缺乏方案和实效记录,同时学校文化建设再加强些会更好。

县八中教育内涵发展点评报告

县八中因一些原因没有准备。因此没有找到这次检查的相应材料。

柳屯一中教育内涵发展点评报告

开设有基于本校的特色课程。能多次组织开展书法、朗读、演讲等多种兴趣小组活动、课外活动和阳光体育活动,同时还积极开展主题读书活动,通过师生同读、板报、征文比赛、举办班级文化建设评比活动,丰富了学生的社会实践活动。能有专项活动计划,注重活动过程和实效,并定期研讨总结。

建议:缺少中国好老师行动计划材料,拓展课程、素养课程、特色课程材料不具体,还应进一步加强。

户部寨一中教育内涵发展点评报告

校园文化活动丰富多彩。手工特色课,绘画特色课都取得了良好的效果。作品的展示丰富多彩,同时主题班会、安全教育、节日庆典等多种活动得到了开展,学校每学期都能开展一次以校园文化活动为载体的经典活动,丰富了校园文化内容和学生生活。使学生在快乐中得到了成长。学校统一印制学习精细化管理《错题环保》整理本,左脑归纳,右脑开发《“用图”学习》专用本,用于学生罗列问题清单和知识梳理,提高了学生学习效果。

建议:活动缺乏总结与实效性记录,应加强文字材料的整理。

五星一中教育内涵发展点评报告

特色课程书法教学效果明显。在各班开设了书法课,并组成毛笔爱好小组。在全校举行练字、赛字的活动。不断在校园中的文化墙上展示,形成了自己特有的校园书法文化。同时还注重教师的基本功训练,学校里为教师队伍专门设置的练字墙不断促使教师进步成长。并不断加强教师的专业化成长。教育日志、教学反思、教师成长档案翔实,

建议:文化建设方面应进一步丰富,一些活动的记录不完整。

县四中教育内涵发展点评报告

学校开展实施了每课知识树、思维导图、纠错本等活动,成立了美术、绘画、泥塑、体育、诗歌朗诵等社团,让同学们的校园生活丰富而多彩。开展了以经典三项为核心的传统文化教育活动,举行汉字英雄,成语接龙,诗文朗诵等活动,同时创新的在师生之间实行“暑期巡导”“导师制”无论是在学校内部还是在社会上都引起了积极的反响, 曾经在县电视台被推广

建议:各项活动应注重材料整理的系统化。

站前学校教育内涵发展检查报告

站前学校认真落实县教育局教育教学精神,为办好学校做了大量的实际工作,强化教师队伍,提升教师专业水平,打造“高效课堂”,提高教学质量,实行多种形式的赛课,积极开发校本课程:书法课、国学课、礼仪课、阅读课,加快学校特色发展。

五位一体课程建设中,学科内拓展、文化经典三项、阳光大课间、开学第一课工作开展有形有色,学校文化建设符合指南精神,也尽力实验四步探究教学法,有学生知识树、手抄报、纠错本,有学生个人成长档案,也建有校长成长档案,实施了好老师行动计划,走出去请进来。

不足之处:学校在学科间、学段间拓展工作不够,文化素养课程材料不具体,学生社团材料没有整理归类,节日庆典和幸福教室活动有图片而没有材料文字总结评比记录,无学习目标清单,学习方法交流活动无记录,没有课题立项。

建议:各项材料需要整理归类,保管有序。

实验高中教育内涵发展检查报告

实验高中注重教师的专业化成长,使听评课、课堂教学切片诊断校本教研成为常态,积极开展从我做起、互通互助、素养提升、记录传承、尊师爱师五项中国好老师行动计划,同时能根据学科特点开设学科拓展课程和活动体验课程,节日庆典活动独具特色,不断创新,形成了本校的独特风格。学校统一印制“高效学习工具系列之——纠错本”,学生人人制作手抄报、知识树,积极开展阅读拓展与竞赛活动,注重教室和校园文化建设,主题明确,有创意,打造1+x音体美特色课程并有一定的起色,教学方法与时俱进,四步探究贯穿课堂,学习方法交流定期开展,加强了学生的研究性学习,不断提高了学生的独立性和自主性。教师成长档案管理规范,课题研究已经完成县级的结题。

建议:进一步研究学科间与学段间的拓展课程,充实文化素养资料,节日庆典活动的开展要做文字详细记录,有评比总结材料,要大力开发学习工具,列有学习目标清单。

化肥厂学校教育内涵发展检查报告

 

化肥厂学校注重学科拓展,想尽办法为孩子提供书籍,自编自选阅读教材,让孩子快乐阅读,从书中汲取知识,三项经典竞赛有计划开展并有评比结果,学段间的衔接工作扎实到位,积极开展丰富多彩的社团活动与教职工健身赛活动,节日庆典活动花样繁多,每一次都有鲜明的主题,资料记录细致。校园、教室都张贴者能激励学生奋进的伟人图像,富有诗情画意的韵律操,显示出学生的朝气蓬勃,开学之初让学生看视频、纪录片,对学生进行爱国主义与安全意识的教育,并把学生德观后感整理保存,认真打造音乐、体育特色课程并初有成效。课堂上老师大胆使用四步探究教学法,学生预习、小组合作井然有序,学生动手制作知识树、手抄报,定期进行学习方法交流活动,学生、老师成长档案规范,材料丰富,好老师计划有行动有成果,已有县级课题。

问题及建议:

1、文化素养课程进一步落实开展,有实际的规划方案和活动实施记录。

2.四步探究教学改革试验有待进一步深入,各项课改资料要注重积累。

3.导学案的编写应立足学生实际,编写出科学合理、切实可行的导学案。

 

二实中教育内涵发展检查报告

二实中领导注重学校的长久发展,在五位一体建设、教学方法优化、校长教师的专业化发展方面做了大量的切实有效的工作,学生手抄报、纠错本、拓展阅读材料丰富多彩,各个教研组定期开展学科间的交流、学生学习方法的交流活动并保存了细致的记录资料,文化素养课程落实有效,注重实践成立学生社团,带领学生走出校园参加社区服务,三项经典活动竞赛的进行提高了学生对中国文化的浓厚兴趣,节日庆典活动内容 丰富,形式多样,教室的温馨,让学生感到像家的温暖,课间操让学生缓释课堂上的疲劳,展示少年的飒爽英姿,打造了自己的特色课程,并有了显著地效果。四步探究教学法与本校实际相结合,有自己的独特导学案,学生有预习、作业、小组合作,学生制作手抄报,备有纠错本,学生、老师成长档案规范,材料丰富,好老师计划有行动有成果,已有县级课题。

问题与建议:知识树的制作与学段间的拓展没有材料,学科的活动体验课程有图片而没有做文字资料总结记录,开学第一课工作开展不到位。建议该校在以后的工作中,要开发学生动手制作能力,开展活动要有始有终,做好总结记录,列出学习目标清单,加大学校的文化建设。

镇四中教育内涵发展检查报告

镇四中各年级分学科学生分别制作手抄报、知识树、纠错本、拓展阅读等,还积极开展教师、学生的不同主题读书活动,增强了教师与学生的文化素养,筹备并组织了校园文学社在教师中还开展了多样化的教研活动,积极探讨课堂教学新思路,注重教师的课题研究工作,组织打造本校的诗教课程特色且已经起步,认真执行学习四步探究教法,大力开发教学工具,老师间开展学习方法交流活动,教师、学生都有完善的成长档案,执行好老师计划并有计划、有成果,多次派老师出外学习,课题研究县级已结题。

建议:进一步抓好学科间与学段间的课程研究工作,丰富学科文化素养课程建设,学校文化建设方面还需进一步加强,同时各项活动的文字记录应善于保存,特色课程要深入发展。

县一中初中部教育内涵发展检查报告

没有见到任何材料,不做点评。

实验中学教育内涵发展检查报告

   实验中学大力开展廉政建设进课堂活动,将廉政建设作为本校特色重点打造,注重开展卫生习惯养成教育、文明礼仪教育、安全习惯养成教育,学习习惯养成教育,学校注重“拓展阅读”,想尽办法为孩子提供书籍,让孩子快乐阅读,从书中汲取知识。校长教师专业化发展有成效,教师培训到位。文化素养课程和特色活动课程卓有成效,注重学生综合素质的培养,大胆教学教学管理改革,学习先进的教法和管理方法,教师之间相互交流,教研活动开展有序,通过阅读竞赛、节日庆典、社团建立培养学生的综合能力,有县级课题成果。

不足和建议:没有学生制作的知识树材料和学习目标清单,在学科间拓展与学段间拓展方面工作做得不够到位,文化素养课程开展有待提升,幸福教室落实效果不显著,没有评比记录材料,开学第一课也没有实效总结资料。建议学校进一步加强导学案的编制,使导学案的内容更加实用,高效,进一步抓实课改实验工作,注重课题的研究工作,学生自我管理实验要加强,努力开设适合本校的阳光大课间活动,使学生的学校生活更加丰富多彩,进一步规范校长教师成长档案,各项活动要注重积累充实的资料。

兴濮中学教育内涵发展检查报告

兴濮中注重语言文字建设,大力开展读书阅读活动,中华文化经典三项竞赛全员参加,班班落实,文化建设古朴典雅,积极打造口语教学特色,教学方法改革创新,把金太阳教学法与四步探究教法相结合,学生预习、作业、小组合作资料丰富,校长教师成长档案规范,好老师计划有一定成效,学校一贯坚持让老师外出学习锻炼,课题研究成果显著。

不足和建议:学生作品资料不够完整,没有知识树,要多开发学生德制作能力和思维能力;学科间与学段间的拓展无资料;学科文化素养课程与学科体验课程有开展但无具体材料记录;节日庆典活动和开学第一课活动都有图片但无总结评比资料,学生无学习目标清单,教师教研活动开展、学习方法交流方面的工作不够扎实,没有任何资料。建议学校要加强教学活动建设,各项活动要落实到位,材料具体。

县二中教育内涵发展检查报告

县二中注重教室和校园文化建设,主题明确,有创意,狠抓爱国安全教育,阳光大课间开展有形有色,特别关注教师的专业化成长,让听评课、课堂教学切片诊断校本教研成为常态,积极开展从我做起、互通互助、素养提升、记录传承、尊师爱师五项中国好老师行动计划,同时能根据学科特点开设学科拓展课程和活动体验课程,节日庆典活动独具特色,不断创新,形成了本校的独特风格。学校统一印制纠错本,学生人人制作手抄报、知识树,积极开展三项经典竞赛活动,打造1+x音体美特色课程并有一定的起色,教学方法与时俱进,四步探究贯穿课堂,学习方法交流定期开展,加强了学生的研究性学习,不断提高了学生的独立性和自主性。教师成长档案管理规范,课题研究已经完成县级的结题。

不足与建议:拓展阅读与学科间、学段间拓展开展情况不详,没有见到资料;学科的文化素养课程无具体材料;幸福教室与开学第一课、均无总结评比材料;学习方法交流有活动但无文字材料记录。建议要大力开发学习工具,让学生列学习目标清单,进一步研究学科间与学段间的拓展课程,充实文化素养资料,节日庆典活动的开展要做文字详细记录,有评比总结材料。

镇三中教育内涵发展检查报告

镇三中狠抓学生健康发展安全工作,积极贯彻发展体育方针,打造体育办学特色,成效显著,女子足球队独树一帜,毽球曾获省级大奖;注重读书学习,大力开展学科拓展阅读课程和文化素养课程,学生认真制作手抄报、知识树,定期有效的开展学科体验课程,组织学生参加社区有意义的活动,三项经典竞赛、节日庆典活动内容丰富形式多样,资料充实,开学第一课有开展并有实效,阳光大课间照常不误,大胆尝试四步探究教学法,老师积极配合,定期进行学习方法交流,大力开发学习工具,校长、教师成长档案健全规范,实施了好老师活动计划并有一定的成果,落实了走出去、请进来行动,课题研究有县级成果。

不足之处:学科间、学段间拓展开展情况不详,没有见到资料;幸福教室建设落实不够,无总结、评比文字资料;无学生预习、小组合作资料;没有列学习目标清单。

建议要进一步开展学科拓展研究,打造主题鲜明、丰富多彩的温馨教室,深入探究新的教学方法和先进教学理念,开展活动要做好切实有效的总结工作。

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