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县第二实验小学 刘文利:观功念恩—幸福密码  

2015-05-15 07:40:02|  分类: 专业反思与写作 |  标签: |举报 |字号 订阅

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观功念恩—幸福密码

——孔子四海学院学习有感

濮阳县第二实验小学  刘文利

今年的五一假期对我来说是个值得铭记的日子。我和全县的40多位老师一同去北京四海孔子学院接受了儒家文化的熏陶。虽然只有短暂的三天,但对我来说却是人生的转折点。从去到来,时时都嗅到了感恩的气息:刚下车就受到了义工老师们的热烈欢迎;踏着歌声来到了美丽优雅的教室和住处;上完课后便享用热腾腾的饭菜;每晚的小组共享以论语堂台湾台长的精彩报告让我心灵震撼,感情的潮水时时在放纵奔流着……这一切的一切,怎一个“恩”字了得?

什么是观功念恩?钟昆原老师告诉我们平时观察人和事,不外乎有三中角度:观过念怨(处处不满,责怪他人,责怪环境);观光念闲(冷眼旁观,漠不关心),观功念恩(体察善意,心存感恩,欣赏他人,满心欢喜)。到底哪种方式让人快乐呢?钟老师先给大家分享了一个故事:一位父亲总是对自己儿子横挑鼻子竖挑眼,处处看不惯。有一天父子俩又发生了争执,儿子气得离家出走了。这位父亲找外面的一个邻居诉说心事,胖女人问他是否对儿子说过“我爱你”三个字,并告诉他要学会与孩子沟通。正说话间,胖女人的女儿放学回来啦,孩子仅考了65分,而她的妈妈却欣喜若狂,连夸女儿有才华,脸上溢满了幸福感。此时,这位父亲才若有所悟……看,两种态度成就两种人生!这就告诉我们要放大别人的优点,念别人的功劳虽然对别人没有好处,但对自己一定有好处,可以改变我们的生命轨迹。台湾的张辞芳老师用真实的例子印证了观功念恩的收获。她刚接三年级时,班里有一个 叫小顾的孩子,人非常调皮,常惹得大家不安宁。张老师把孩子的表现告诉家长后,小顾得到的却是一顿毒打。张老师 看到这种情况后,才意识到长期这样下去会毁了孩子的一生。于是,她决定放大孩子的优点。一天,她看见小顾吃饭时把饭菜吃得干干净净,马上就表扬了他。又一天发现他主动替老师擦黑板,而且很认真,张老师又鼓励了他一番。这样,小顾慢慢地有所收敛了。后来张老师又组织全班学生为他开启了善行火车(每个人说出一条小顾的优点),然后张老师送给他了一张写满优点的爱心卡,小顾感动极了。在老师的引导下,班里的同学慢慢转变了对他的看法。放学时,孩子们围着顾爸爸再也不告他的状啦,而是变成了声声赞美。小顾也在老师和同学的夸赞声中变得越来越自信,越来越阳光。张老师感叹是观公念恩让她走进了学生的心灵,享受到了教育的幸福。趁休息的间隙,我咨询了一下张老师与学生沟通的技巧,她告诉我了一句话:对待学生要有耐心,要想法把青苹果变成红苹果。回来后,我也尝试着用观功念恩的理念指导自己的教育教学。那是一个周一的队会课上,为了安抚他们那颗浮躁的心,我把他们领到了录播室去看一个有关读书励志的ppt。开始时都很投入,过了几分钟后,就有两个调皮孩子坐不住了。我便说:“不想看的可以休息,别影响别人”。谁知话一出口,温佳乐竟真的趴下去了。他的举动也牵动了黄金凯的心。我真是气恼至极,第一次感觉到了教育的失败和多变。夜晚,我躺在床上一直在反思追问,猛然发现原来自己没有站在孩子的角度考虑问题,只是想当然地主观臆断。细想一下六年级孩子的学习生活那么紧张,光让他们看一张又一张且不会说话的幻灯片无意是一种苦役,何况面对的是一群活泼爱动的孩子们呢?如果让他们看一段幽默搞笑的视频,可能就会吸引他们的眼球。再说两个孩子本质都不坏,只不过想自由罢了,毕竟是孩子,何必跟他们一般见识呢?自我批评后决定第二天向他们敞开心扉。交谈时,我坦诚地说出了自己的想法,又让他们说说对这件事的看法。十多分钟后两个孩子终于认识到了自身的错误。下课后我当着大家的面向他们表示了感谢,感谢他们让我意识到教育的本质应是爱的传递,是他们让我看到了教育的复杂和多变。这样一说小家伙倒不好意思了。放学时,黄金铠、温家乐没有像往常一样逃队,而是领着队伍离开了校园。下午第二节课是我的课,因有事没有按时到班,班里却鸦雀无声。仔细一问才知道是黄金铠主动负起了责任,更让我感动的是放学后黄金铠破天荒地找我要报纸做。由此我深有感触:只有我们对身边的人拥有一颗感恩之心,也同样能感化一颗心。无憾的过去,愉悦的现在,乐观的未来,都来自观功念恩。

那么如何观功念恩呢?(一)可以从周遭人入手,先从家人和同事入手,然后才是陌生人;(二)可多练习几个角度(多看他用心,自心比他心,成就我学习);(三)最后突破困难,多练习,多跟有经验的人学习。慢慢地,观功念恩的意识就形成了。

之所以能做到观功念恩,那是因为心中有了爱,作为一名教育者,如何把关爱专递出去呢?台湾的黄珠钗是这样告诉我们的:一、教育是一种传递;二、美好的教育内涵需要师生心与心的交流(1)、心里有关爱,把它传递出去,这就是关爱教育;(2)心里没有关爱,伪装出关爱的东西,还是不能感化一颗心。三、关爱教育的理念与实践:(一)怀着一颗谦卑的心,走入学生的心;()发现学生潜在的美,坚定地指出他生命中美好的特质;(三)了解学生爬不上去的难点;(四)坚定地帮助学生的心,始终如一地陪伴他;(五)站定老师的位置,不要随学生起伏;(六)不要把自己塑造成百分之百的强者,应该教学相长,互相帮助。(七)从心里真正喜欢学生,让他相信老师,才能教育他。

总之,观功念恩和传递关爱是相辅相成的。有了爱和观功念恩,师生相传的教育最能撼动人心,撼动人心的教育才能让每个生命都发光!老师们,让我们学会观功念恩吧,这样我们的情感会细腻,品味会高雅,平凡的日子也会开花,让我们一路前进!。

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