注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

古澶书院——河南省濮阳县中小学教研室

研究、指导、服务

 
 
 

日志

 
 

县第二实验小学 董利允:生活,还有诗和远方  

2016-05-12 17:40:25|  分类: 教师成长共同体 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

生活,还有诗和远方

                          濮阳县第二实验小学    董利允

    生活不止眼前的苟且,还有诗和远方!

                               ——题记

201648日,在教研室孟老师的带领下,我们一行九人有幸赴京参加了全国著名校长李升勇名家工作室——名师成长俱乐部的学习活动,本次学习既有专家的高端引领,又有名师的经验分享,还有同伴的思维碰撞,深深地触动了我的心灵。它犹如一声春雷,唤醒了我生命成长的自觉,让我重新焕发了对工作的激情,并顿悟:生活不止眼前的苟且,还有诗意的梦想,和美丽的远方!

    学习是为了成长为更好的自己48日上午,在中国教育报刊社人民教育家研究院的多媒体会议室内,李升勇名家工作室正式开幕。中国教育报刊社张新洲社长进行了热情洋溢地致辞。他指出:真正的教育以人为本。作为教师,一定要有自己对教育的独特见解,决不能盲目迷信权威。面对纷繁的案例,我们走进去,还要走出来,学会用批判思维读书、学习、反思和积累,从而不断地让自己走向卓越。对,学习别人目的只有一个,那就是成就更好的自己。

 角色定位——认清“我是谁”:随后齐鲁名师李秀伟教授为我们做了《中国教师身份》的专题报告。李教授结合我国教育的历史背景,从理论层面让我们重新认识了“我是谁”——中国教师八重的身份。

(一)教师即人格完善者。教师是学生血缘关系之外最密切的智慧与情感交流者。这种特定的身份就意味着我们要以走进心灵的方式走进学生的成长过程。

(二)教师即公共责任者。我们要有“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的忧思天下、善解天下的情怀。

   (三)教师即课程创生者。课程是对学生实施教育的载体,什么样的课程造就什么样的学生,而教师则承担着本体性课程、拓展性课程、专长性课程等课程的的开发与实施与运作。这一身份意义非凡。

(四)教师即君子之教者。教师则是言传身教者的第一责任者。

(五)教师即研究者。在研究中发现问题、解决问题、自主成长。

(六)教师即超越者。超越过去的自己,超越属于自己的教育实践,在不断地自我超越中走向卓越的教育人生。

(七)教师即信仰坚守者。坚守内心的光荣与梦想,向内心寻找方向,愿意将你的生命与一件事情结合,并沿着这件事情坚持下去,则成意义。

(八)教师即经典行载者。对于教师来说,不仅仅是把经典还给学生,介绍给学生,而且也意味着教师本身就是经典,对于所传递的思想、所教授的知识、所训练的能力,教师本身应当是深信不疑的,并与教师自己的生命诉求相契合。

 我想应该就是名师的样子,这就是我们每一位教师努力的方向。

    明确目标——“我们要去往哪里”: 如果说李秀伟教授让我们认清了“我是谁”的话,那么下午李升勇校长的报告《绽放生命精彩  创造教育奇迹》,则解决了“我们要去往哪里”的问题。从李校长深入浅出的报告中。我感悟到:人生一定要有大格局。有梦想的教师,志存高远,生活才会富有激情;做有思想的教师,有什么样的思想,就有什么样的运动,思想从哪里来?从学习中来,从实践中来,从反思中来;作敢于创新的教师——教育的先锋、课改的种子,积极参与课程改革,并在此过程中不断的去重新认识自我、发现自我、完善自我,让自己变得强大起来,活出人生的价值,绽放生命的精彩。并学会做一粒种子,传播自己,立己达人。因为坚冰只有融化成自由流动的水,才能流向自己想要达到的美丽远方。

    教师尊严——来自不断地成长:泰山学院附属中学的孙明霞老师从“我不是生物老师”的故事谈起,生动感人,娓娓道来。她告诉我们:老师有尊严,才能培养出有尊严的学生!教师的尊严来自不断成长。自己首先要看得起自己,没有边缘化的工作,只有边缘化的态度。只有从抱怨中走出来,才能享受到教育带来的幸福。与其抱怨,不如行动。荣誉只是一道不经意的风景。能看见的都是别人附加给你的——荣誉、金钱、地位,看不见的才是属于自己的——思想丰富、精神愉悦、素养提高。看不见的才是真正的收获,是成长。而成长,才会让生命更有意义,让教师更有尊严。

    来自东北吉大附中小学部的耿玉苗老师,青春靓丽,充满活力。可以说是继窦桂梅之后的又一支“铿锵玫瑰”。她给我们分享了许多自己的经典案例。她的15120阅读积累周计划(1个名篇 5个佳句、1 首古诗或1个精彩片段、20 个成语,除名篇外,其他内容皆要求学生摘抄在自己的积累本上)和每周两节的阅读分享会该我我留下了非常深刻的印象。苗苗老师夸人名言:“只要夸不死,就往死里夸!”“为你鼓掌不遗余力!给你点赞毫不犹豫!频频转发鼓舞士气!”让我明白激励是最有效的教育。你希望未来的世界什么样?就用什么样的标准对待今天的孩子!因为他们才是未来世界的主宰,也只有他们才能让世界变得更美好!

打破自我——做自己的贵人最后来自全国各地的33位同修动情地交流了本次学习活动的心得。使我更深刻地认识到:专家的引领、领导的支持、同伴的互助等都属于成长路上的外因,内驱力是成长的关键。起点不是距离,年龄不是问题,生活永远没有太晚的开始,人有多努力,就有多幸运,因为当下的努力付出,才有明日的绚烂花开。我们一定要学会做自己的贵人,学习鸡蛋从内打破,活出生命的价值。只有作好自己的贵人,才有条件和资格作他人的贵人,引领团队的发展。

让我们一起怀揣美丽的梦想,脚踏实地、坚定执着地朝着那美丽的远方前行!

 

 

 

 

  评论这张
 
阅读(161)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017