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古澶书院——河南省濮阳县中小学教研室

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城关镇西完小 李文静:学 习 心 得  

2016-05-12 17:48:42|  分类: 教师成长共同体 |  标签: |举报 |字号 订阅

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城关镇西完小  李文静

两天半的学习结束了,但是激动的心情还没有平复下来。特别是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识,从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平,进一步增强了自己战胜困难和提高自身业务水平的信心和决心。专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐,精美地呈现在我们的面前,真是“听君一席话,胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享,深入浅出,可谓是异彩纷呈。参加过这么多的培训,这一次带给我的冲击是最大的,源于一次次的感动。

首先感动于孙明霞老师和耿玉苗老师的成长。孙老师是一位旁人眼中的“副科老师”,没有什么荣誉的光环,可是却能那么从容、淡定地坚持做自己认为正确的事情,成就自己的尊严。苗苗老师那么年轻的80后,却有着一串串耀眼的头衔,听完她的报告才感觉她能走到现在是必然的。虽然年龄不大,但是她却是站在书籍的肩膀上,所以她有高的眼光、厚的底蕴、妙的想法。当她展示自己的读书笔记使,更为震撼,没有人要求她去做这些,是她发自内心的学习需要。也使我想到“没有做不到的事情,只有不想做的惰性。”

第二份感动来自于参加活动的同伴。有的老师讨论到半夜,把白天的学习内化为自己的东西;有的老师主动要求学习,甚至是自费。说实话我做不到这一点,即使自己想参加学习,也会有很多顾虑,怕领导对自己有看法、怕同事对自己有意见。其实就是因为自己对待学习的态度,如果把学习看成自己的重要需求,那么其他都不重要。

这些感动点就是自己缺失的地方我缺乏坚持、缺乏学习、缺乏智慧、更缺乏激情。从现在开始首先改变自己的态度,马上行动起来,路虽远,行则将至;事虽难,做则必成。

给我?? * ?? s?? ?阿Q正传》等著作。尤其是当代名家名作,教育教学专著4本,每周去一次图书馆,每天至少读5-10页书,坚持记读书笔记,针对感兴趣的内容写下自己的所思、所悟、所得。

二、“三人行必有我师”,多听课,多学习。

要让学生学会学习,那么教师就要更加善于学习、乐于学习、勤于学习。听课,是迅速提高自己教育教学水平的一条有效途径。

1、听名师专家的课。

在欣赏名师经典课堂教学的同时,察人思己,寻找差距,看自己应该从哪些方面着手迅速成长为一名有教学特色的优秀教师。每月至少观摩2-3节名师的课或研究他们的课堂教学实录2-3节。详细记录,反复观摩,深刻反思,并把有效的方法应用到自己的课堂教学中去。

2、 听同事的课:

听有丰富经验的老教师的课,每半个月1节,学习班级常规管理先进经验。听校骨干教师的课,每周1节,学习他们先进的教学方法。

听有同龄年轻教师的课,每半个月1节,共同商讨最佳教学方案。

3、请年组老师或教学领导听自己的常规课每月1节,加快个人成长。

4、加强基本功训练,每周2篇小楷,2幅简笔画,2篇摘抄。

现在用王国维的三重世界结束我的学习心得

行动比语言更响亮!

心动、感动,不如行动!

让我们一起怀揣美丽的梦想,

脚踏实地、执着前行,

仰望教育的星空,

收获未来的一片璀璨!

 

?亶J?? s?? 的相辅相成的关系。拥有生命魔力的“生物老师”孙明霞带来的那种“学习是一种生命状态”的剖析,让我们感到自己人格与生命的升华。具有“女王”之称的苗苗老师是一朵传奇的雪莲花,她把自己的生命价值创造了神话,从一个中师毕业的小学老师一步步成为了吉林大学的讲师,带给我们的是内心的冲动与萌发。教育的精彩在召唤每一个渴望成功的人,这中间有你有我,我们知道在成功的路上并不拥挤,你我携起手来共同进步。

三、触动内心的燃点

1.境界与眼界相互决定,幸福与行动相互促成

2.教师即课程创生者,教师的课程身份是其内涵身份,也是其价值身份。至少有三个层面的隐喻:教师是课程的理解者,一个整体的课程价值观的理解;教师是课程的结构体,本体性课程的开发与实施、拓展性课程的开发与实施、专长性课程的开发与实施;教师是课程的运作者,教学活动设计的课程规范,教学实践现场的课程生成。

3.教师即经典行载者,对于教师来说,不仅仅是把经典还给学生,介绍给学生,而且也意味着教师本身就是经典,对于所传递的思想、所教授的知识、所训练的能力,教师本身应当是深信不疑的,并与教师自己的生命诉求相契合。

4.教师人生规划:“君子务本,本立而道生。”

教师职业规划:“圣人不行而知,不见而明,不为而成。”

教师专业规划:“人一能之,己百之。人十能之,己千之。”

教学现场规划:“以学术为志业”

    5.做一个放风筝的人,心中有理想,眼中有目标,手中有分寸,脚下有土地。

    6.付出不亚于任何人的努力--比任何人更多钻研,而且一心一意保持下去。如果有闲工夫抱怨不满,还不如努力前进、提高,即使只是一厘米。

   7.戒骄戒躁--“谦受益”是中国的古语,谦虚之心能召来幸福、净化灵魂。

    8.每天自我反省--每日检查自己的行动和心里状态,是否只考虑了自己的利益,是否卑怯的举止等,自省自戒,努力改正。

    9.感谢生命--只要活着就是幸福,培养对任何细小的事情都心怀感激的心性

    10.行善积德--“积善之家有余庆”,提倡行善、积德,特别注意要有同情心,行善积德有好报。

   11.摒弃掉感性所带来的烦恼--不要总是忿忿不平、杞人忧天、自寻烦恼。相反地,为了不致事后后悔,更应全身心地投入。

   12.你只需要继续探索自我,每天进步一点,去找那个真正的、具有无限潜能的海鸥福来奇。

                                  ——《海鸥乔纳森》

四、我的规划

   我们每个人都不缺梦想,甚至不缺少为梦想开始行动的勇气。和成功者想比,我缺少的是坚持梦想的决心和毅力!

第一个三年计划(模仿与创新阶段):定位
   
第二个三年计划(创新与徘徊阶段):立足
   
第三个三年计划(徘徊与突破阶段):出色
   
第四个三年计划(突破与成熟阶段):成功
   
第五个三年计划(成熟与升华阶段):拓展
   
第六个三年计划(升华与充实阶段):收获

不是看到希望才坚持,而是坚持才有希望,从脚下做起,从做一个喜欢学生并被学生喜爱的老师开始。

 

: 14.0?*1/0i? h??n style='font-size:14.0pt;font-family:宋体;mso-ascii-font-family: Calibri;mso-ascii-theme-font:minor-latin;mso-fareast-font-family:宋体;mso-fareast-theme-font: minor-fareast;mso-hansi-font-family:Calibri;mso-hansi-theme-font:minor-latin'>个精彩片段、20 个成语,除名篇外,其他内容皆要求学生摘抄在自己的积累本上)和每周两节的阅读分享会该我我留下了非常深刻的印象。苗苗老师夸人名言:“只要夸不死,就往死里夸!”“为你鼓掌不遗余力!给你点赞毫不犹豫!频频转发鼓舞士气!”让我明白激励是最有效的教育。你希望未来的世界什么样?就用什么样的标准对待今天的孩子!因为他们才是未来世界的主宰,也只有他们才能让世界变得更美好!

打破自我——做自己的贵人最后来自全国各地的33位同修动情地交流了本次学习活动的心得。使我更深刻地认识到:专家的引领、领导的支持、同伴的互助等都属于成长路上的外因,内驱力是成长的关键。起点不是距离,年龄不是问题,生活永远没有太晚的开始,人有多努力,就有多幸运,因为当下的努力付出,才有明日的绚烂花开。我们一定要学会做自己的贵人,学习鸡蛋从内打破,活出生命的价值。只有作好自己的贵人,才有条件和资格作他人的贵人,引领团队的发展。

让我们一起怀揣美丽的梦想,脚踏实地、坚定执着地朝着那美丽的远方前行!

 

 

 

 

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