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古澶书院——河南省濮阳县中小学教研室

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濮阳县教育局关于征集优秀课程教学案例筹备召开2017年校本教研暨课程改革成果博览会参加第三届中国教育创新成果公益博览会的通知  

2017-02-27 14:07:06|  分类: 文件 |  标签: |举报 |字号 订阅

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濮阳县教育局

关于征集优秀课程教学案例筹备召开

2017年校本教研暨课程改革成果博览会

参加第三届中国教育创新成果公益博览会的

  

 

各乡(镇)中心校,各中小学校:

近年来,我县深入实施新课程改革,课堂教学和课程建设涌现出了一大批优秀成果,为提升全县中小学课程建设质量,推动教学改进,经研究决定,面向全县中小学征集优秀课程教学案例,筹备召开2017年校本教研暨课程改革成果博览会,推荐参加第三届中国教育创新成果公益博览会,现将有关事宜通知如下:

一、征集对象

全县普通中小学校及广大教师,特别是参加近年来县教育局重点支持的工作项目或工程所涉及的有关单位、个人必须提交相应成果。

(一)2017年通过结题鉴定的课题成果

(二)阿福童课程实验

(三)北京师范大学濮阳县基础教育质量整体提升工程

(四)基于课堂教学切片诊断研究

(五)诗教课程

(六)中小学生道德图谱建设实验研究

(七)体育艺术“1+X”课程教学改革实验

(八)濮阳微型学校联盟

(九)濮阳艺术教育联盟

(十)濮阳书法教学联盟

(十一)濮阳花样跳绳联盟

(十二)濮阳传统剪纸教学联盟

(十三)2015-2017年“研训赛”之学科课程纲要建设

(十四)2017年获得县级优质课一等奖的课堂教学案例

(十五)2017年推荐参加市级及以上优质课教学竞赛的课堂教学案例

二、征集内容

(一)学科教学精品课案例,涵盖初中小学各个学科。

1.提交教学设计或学案

2.提交教学PPT

(二)五位一体课程案例,特别是基于年级的学科拓展课程、基于学科的文化素养课程、基于学科的活动体验课程、1+X体育课程、1+X音乐(美术)课程等具体开发实施的校本课程案例。

1.提交《濮阳县特色课程编制要素参考表》

2.提交所申报的校本课程《课程纲要》

3.提交所申报的校本课程教学计划(可有教材)

4.提交所申报的校本课程实施图片

5.提交所申报的校本课程实施情况总结报告

(三)围绕学科教学、课程建设、教师专业发展、学校文化建设等关键点,基于课程教学案例的小专题报告。

三、资料报送

(一)提交纸质文稿、PPT,及电子稿,填写《濮阳县优秀课程教学案例统计表》(见附件)。

(二)联系人:原则上直接报送到县教研室各学科教研员或项目负责人。

同时需报送教研室办公室

联系人:

联系电话:

邮箱:sibutanjiu@126.com(个人邮件标题标明“****老师校本课程申报:***”,单位邮件标题标明“****学校优秀课程教学案例申报统计表”)

(三)上报时间:

2017730日前

四、展示与表彰

(一)课堂教学展示。凡是能够以课堂教学呈现的优秀课程教学申报案例均需进行课堂教学现场展示。

(二)五位一体课程案例展示。所有申报的优秀课程案例均需设立展区、展台,用展板、实物、视频、图片、宣传资料等形式现场展示,接受与会教师的现场观摩。

(三)表彰

1.经遴选参与课博会课堂教学观摩展示的教学案例颁发2017年濮阳县优秀观摩课证书。

2.教育局将组织专家组对所有申报的优秀校本课程案例进行评审,表彰一批濮阳县优秀校本课程,并在此基础上择优授予“濮阳县特色品牌课程”证书。

3.表彰县级校本教研示范校、县级语言文字规范化学校、濮阳县校本课程建设先进学校。

4.推荐优秀成果参加第三届中国教育创新成果公益博览会。

五、2017年课程改革成果博览会初步方案

(一)主题:新课程 新教师 新学校

(二)时间:201710月中下旬,用一周的时间分学科分主题进行。

(三)承办学校:

(四)基本流程:各学科教研员根据学科教学与课程案例申报情况拟定具体的会议展示交流研讨方案。

时间

主题

上午

8:00-8:30

模块一:全县各中小学申报课程教学成果展,学生室外现场展示

8:30-11:50

模块二:优秀课程教学案例课堂教学观摩(全校各年级所有班级课堂教学同步开放,来自全县各中小学申报项目现场课堂教学展示,与会者自由选择推门听课)

下午

14:0015:00

模块三 :8分钟微报告  基于核心素养的课程教学案例经验分享

15:0016:00

模块四:学科教师(校长)圆桌论坛  聚焦主题(课堂教学、五位一体课程、教师专业发展、学校文化),碰撞思维,生发智慧。

16:1018:00

模块五:主旨报告

1. 邀请学科或同主题领域专家主旨报告,落实高端引领。

2.会议总结。

六、推荐参加第三届中国教育创新成果公益博览会

(一)时间:20179月下旬

(二)地点:北京师范大学

(三)推荐成果要求

1.教育创新成果特征

教育创新成果应具有三个属性:

一是教育属性。教育创新成果应遵循教育基本规律和学生成长规律,从根本上并最终有利于促进每一个学生主动、全面而有个性的成长。一切以应试教育为目标的成果都不是教博会所征集的教育创新成果。

二是创新属性。教育创新成果应该为有效解决教育现实问题提供新思路、新方法、新手段,或实现组织方式的变革,为追求优质的教育提供新的解决方案和实现的可能。

三是“产品”属性。教育创新成果应像“产品”一样,为解决某个具体教育问题提供了可操作、可应用、可推广的方案。这些教育问题可大可小,范围涉及教育领域的各个方面。它可以是某种教育方案的微创新;可以是成熟的、物化了的教育产品;也可以是涵盖教育资源、平台和服务的整体解决方案。不管是哪一种形式,它都应该有明确的表现形式、针对性和适用范围。

基于教育创新成果的三个基本属性,教博会组委会进一步凝练了教育创新成果的四个标准。第一,有正确的价值导向与核心理念(Values,简称V)。第二,有明确的标准规则(Rules,简称R),即基于特定而具体的教育现实问题,形成标准化、规范化的“产品”、服务及其流程。第三,有系统的解决方案(Solutions,简称S),即围绕教育问题的解决形成了以教育创新成果为核心的系统的方案。第四,有成功的应用案例(Examples,简称E)。这四个标准的英文单词按照一定的顺序排列,形成如下公式:“解决方案(SOLUTION+实践案例(EXAMPLE+标准规则(RULES+价值理念(VALUE+服务于教育(EDUCATION=优秀教育创新成果(SERVE)。”SERVE是服务的意思——服务于教育、服务于每一所学校、服务于每一位教师和学生。基于SERVE模型,教博会组委会将开展对教育创新成果的遴选工作。

2.教育创新成果类型

教育创新成果可以面向学生,面向教师和教研员,面向校长等教育管理者,也可以面向家长。

面向学生的成果,能够有效帮助学生学习,促进学生的全面发展。教博会不仅需要能够提高学生日常学习效果的学具、学习资源、玩具、游戏等常见的学习产品;还迫切需要能够有效激发学生的好奇心和探索欲望,有效培养学生反思能力、适应能力、沟通合作能力、批判能力和创新能力的教育成果;更需要能够促进学生职业规划和社会参与,增强学生社会责任感、国家认同和国际理解的综合解决方案。

面向教师和教研员的成果,能够有效支持教师日常教学,促进教师专业成长。教博会既希望有支持教师开展自主、合作、探究教学的教育成果;也希望有帮助教师进行教学反思、开展教学研究,能够促进教师实现从理念到行为转变的综合解决方案。

面向校长等教育管理者的成果,能够有效提升他们的教育治理能力,促进教育治理体系现代化。比如,在学校或区域教育管理体制机制改革上有独特创新并取得显著成效的优秀案例;能够为学校或区域教育管理进行有效诊断、咨询服务和专业指导的综合解决方案。

面向家长的成果,能够帮助家长理解并尊重教育规律,提升育人能力,为青少年营造良好的家庭和社会环境。比如,有助于建立民主平等和相互尊重的亲子关系、师生关系、生生关系的沟通平台;能够充分调动社会优质教育资源,促进学校回归社区,实现家庭、学校、社区一体化的综合解决方案。

(四)展示形式

1.展区:展板、实物。

2.会议:举办专题论坛、沙龙。

 

 

 

附件:

1.《濮阳县优秀课程教学案例统计表》

2.《濮阳县特色课程编制要素参考表》

 

                    

 

 

2017125

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